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古诗词鉴赏表达技巧课件.ppt

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古诗词鉴赏表达技巧课件.ppt

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文档介绍

文档介绍:关于古诗词鉴赏表达技巧
第一页,本课件共有95页
古代诗歌的表达技巧
分为:
修辞手法 表现手法
表达方式 篇章结构技巧
第二页,本课件共有95页
一、常见修辞手法:
1、常见修辞手法有:
(遭受的苦难的深切同情,表现得淋漓尽致。
第十三页,本课件共有95页
五、对偶:
把结构相同(或相近)、字数相等、词性相同、
词义相近的一对短语或句子对称排列在一起叫对偶。
对偶有正对、反对、串对(流水对)
1、正对——上下句在意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。"
 2、反对——上下句在意思上相反或相对的对偶形式。
例如:"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。"
 3、串对——上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例如:"才饮长沙水,又食武昌鱼。"
第十四页,本课件共有95页
对杖
“对杖”是指两个句子间的一种关系,这种关系必须满足下述的要求:两个句子的字数、句读、语法结构、相同位置上的词语的词性,都要完全相同;而且两句的平仄规律是“相对”的。 满足这种关系的两个句子就构成一个对仗结构。
荒村生断霭,古寺语流莺。
第十五页,本课件共有95页
对偶表达效果
音节整齐匀称,节奏鲜明,有结构美和音乐美。
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)
从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。
第十六页,本课件共有95页
六、对比
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面(或景,或境,或人,或情)放在一起相互比较。前后相叙,以增强艺术效果的表现手法。
比如,张继的《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
诗的一、二句中,霜天、残月是冷色,江枫、渔火是暖色,这是色彩的对照。这一对照营造出了一种孤寂的意境。从而达到了情景交融的抒情效果。
第十七页,本课件共有95页
贺知章 “少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰”
高适 “战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”
对比的方法,揭示了矛盾,给人以深刻印象。
元代王冕《白梅》的前两句:“冰雪林中着此身,不同桃李混芳尘。”
将“冰雪林”中洁白的梅花与“混芳尘”的桃李对比,显梅花之高洁守志,表达了作者不与世俗同流合污的思想感情。
第十八页,本课件共有95页
对比手法鉴赏,我们要注意它的特点,它不是语言运用的技巧,而是一种内容设置的技巧。
仅举一例:南园十三首(其一)李贺 花枝草蔓眼中开,小白长红越女腮。 可怜日暮嫣香落,嫁与春风不用媒。
“小白长红”指白花少,红花多。园中春花的艳丽和“日暮嫣香落”的结局,形成对比,藉以抒发个人感慨。作者正值青春年华,犹如“越女”,然而因避父讳却不能为朝廷所用,如花盛开时无人欣赏,其悲戚之情自然流露出来,全诗悲剧气氛浓烈。“嫁与春风不用媒”说得轻松,其实花何尝愿意离开本枝,随风飘零。
第十九页,本课件共有95页
对比表达效果
运用对比,可以把不同的人物,不同的生活现象,不同的思想感情,区别得更加鲜明。使美者更美,丑者更丑。对比鲜明,反差强烈,具有震撼人的力量。
如梅尧臣《陶者》:“陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。”
全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比,深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理,表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
第二十页,本课件共有95页
对比和对偶
  对比的基本特点是“对立”,对偶的基本特点是“对称”;
对偶主要是从结构形式上说的,它要求结构相称、字数相等;
对比是从意义上说的,它要求意义相反或相近,而不管结构形式如何。
对偶里的"反对",就意义说是对比,就形式说是对偶,这是修辞手法的兼类现象。
第二十一页,本课件共有95页
七、排比:
 即由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语气、强调内容、加重感情的修辞方式。
例如:"延安的歌声,是革命的歌声,战斗的歌声,劳动的歌声,极为广泛的群众的歌声。"
第二十二页,本课件共有95页
排比表达效果
增强语势,强化感情。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。《木兰诗》
这个排比句,集中地把木兰积极应征,操办准备的情况介绍出来了,突出了木兰操办的急切而又井然有序,也增强了语言气势。
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,夕阳西风瘦马”(马致远《天净沙》)
纯用名词组合,构成