小学美术作业的有效评价.doc

文档介绍：小学美术作业的有效评价
，美术中的形、色、质是人类情感的载体，是作用于人的感官的直接形象和符号，，是激发学生学****美术的动力，不仅如小学美术作业的有效评价
，美术中的形、色、质是人类情感的载体，是作用于人的感官的直接形象和符号，，是激发学生学****美术的动力，不仅如此美术课程本身就直接处理学生的情感、态度.
因此,作为美术教学过程中一个重要组成部分-—美术作业评价活动也应充满情意性。它对学生作品起着小结、对学生起着鼓励的作用，对课程价值起着引导的作用，直接关系到学生对美术学科的兴趣、***、自信，关系到学生人格的安康成长.（精品文档请下载）
评价要表达多维、多级、全员性。美术课堂教学中对于学生的作业评价一般都是从构图、色彩、，久而久之势必会影响学生参和美术活动的积极性。按照多元评价的理理来说,只要学生在美术活动中可以运用手中的画笔或者剪刀，将他们头脑里想要表现的事物、情感表现出来，老师就应该给予最大的肯定。在创作过程中，学生确实是艰辛的,我们作为老师经常应该做的有效方法就是鼓励，再鼓励，肯定再肯定！鼓励他们为自己的想法所表现的任何一点一滴,肯定他们的进步。关注学生创作的全程，，表达了正视学生根底才能的差异，贴近学生，照顾到各个层次的学生,为学生有效练****的展开打下了根底，同时也是实现多维、多级评价的根底。（精品文档请下载）
美术作业评价表达一种教育艺术，它能影响学生心理安康和个性形成，因此，老师应充分考虑学生各方面将会出现的反响，正确、适时、灵敏地进展评价，才能使作业评价收到好的效果。（精品文档请下载）