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标而进行的科学实验和技术研究，一般侧重于解决现实问题的对策性研究°
・特点是：具有特定的实际目的或应用目标，课题往往指向明确的应用范围和领域；通常表现为指出问题、分析
题的对策、路径和方法;
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•重在回答“怎么办”；
问题、提
幼儿园的教育研究绝大多数属于这类。
如“幼儿园I
I本课程的实践研究
“幼儿自主游戏指导舞
略的研究”“幼儿审美能力与创造力发展的实践研究”
课题研究的过程一般包括选题、申请立项、实施、中期
评估、结题等。
（廿3课题选题
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•研究什么课题？
•什么样的课题是有价值的?
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•应该如何选择适合自己园情的课题呢?W-Qb♦rV•9^^▼9<«一♦・
选题的关键是发现有价值的研究问题，既要有现实性，:又要有前瞻性°
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如不同年龄班孩子会出现不同的问题，刚入园的小班幼儿常规****惯问题较多，如何有效的培养；如何培养大班孩子的能力•…・・
金在教学反思
.忌中提炼常见问题
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如集体教学中如何体现幼儿的主体性，区域活动中教师的指导作用如何
发摊…
,德瞰流中生成共性问题
在课程游戏化项目推进中园长和教师都遇到很多问题，如环境创设、游戏的设计，集体教学、区域活动……
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宵在日常生活中挖掘深层问题幼儿园生活活动中，很多细节都蕴含着教育契机。如一日生活各环节中1出现的问题或需解决的问题。
*。匕二
教师在与家长沟通中更加了解每个幼儿的特点和需求，有利于幼儿园和W家庭形成合力，共同研究并解决幼儿在成长过程中遇到的问题。
将其转化为
选择最想解决的问题或最需要 课题，并对初选课题进行论证
——所选课题是否具备以下特征：具有一定的典型意义；有明确的研究范围和任务，体现研究者独特的视角，有现实可能性。
•课题确定后名称的表述必须规范。
课题名称一般采用叙述的形式，应尽可能表明三点:
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研究对象、
如“培养幼儿生活自理能力的实践研究”对象：幼儿
内容：生活自理能力的培养
方法,实践研究：
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关于…，•，思考
……的实验研究（实验与研究）
……在，…，,中的应用研究
关于……的实践研究（实践与研究）
，需注意，
课题名称不能太长（20字）、外延太广，如“幼儿创新研究”，
研究对象不清楚，也无法操作。二♦厂••
“深；
课题需要解决的问题不明确，如“培养幼儿良好****惯的研究”问题指向性不强，需要解决的问题不够清晰。
课题名称不规范，使用过于文学化，如“春雨润无声”，、一二《、小•••••hf〜r•••r,••
化混龄教育，促进幼儿社会性发展”似论文题目。
•研究目标就是课题最后要具体解决的问题，也就是课题研究最
终要达到的目的°研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必
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须具体列出，才能明确研究工作的具体方向是什么，研究的重点是什么，由此研究者的思路才不会被各种因素干扰。
目标的制订:
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-依据幼儿园的实际情况制定力所能及的目标，避免
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全”，如“构建……模式”"总结……规律”等提法•1*•••••>八〜•
——目标必须与研究内容一致，目标决定内容，内容服务于目标,
所以二者必须密切相关。
——先概括叙述总目标，然后分列具体目标。
的游戏
本课题的研究是将绘本渗透于主题活动的各领域之中，开展主题背景下的幼儿绘本活动；将绘本活动游戏化理念贯穿于主题活动的教学目标、过程及评价之中；让幼儿在主题背景下的绘本世界里自主表述、自由表征、自信表演，实现教学与游戏一体化，文本与生本互动对话,不断转变教师的幼儿观，提升匚二二一二二二二,•,
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，倡导游戏精神，并形成相应的实施策略。
本活动体系，
，享受绘本，超越绘本，在主题背景下的绘本世界里,,自由加能力和多元表现能力G}
的制订
更明确，往往一个目标要通过几