文档介绍：时间：2022年1月22日
学海无涯
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多姿多彩山歌情
执教：常熟市白茆中心小学 周燕
实录：常熟市实验小学 吕月琴
一、 唱山歌。
1、听一听。
时间：2022年1月22日
学海无涯
页码：第- 1 -页共6页
多姿多彩山歌情
执教：常熟市白茆中心小学 周燕
实录：常熟市实验小学 吕月琴
一、 唱山歌。
1、听一听。
师：同学们，我们来听一首歌。听完以后告诉老师这首歌的名字。
学生听录音。
生：这首歌是我们的校歌《山歌里走出新一辈》。
师：今天就让我们来学习多姿多彩的山歌。教师板书课题：多姿多彩山歌情。
2、说一说。
请学生说出自己知道的白茆山歌的曲调。
生：新盘歌调。
请一名学生唱一下这种曲调。
学生演唱，歌声清晰、婉转，引来听课老师的热烈鼓掌声。
生：搭凉棚调。
生：社员乐调。
分别请了不同的学生来唱，字正音圆，非常动听。
二、 学山歌。
时间：2022年1月22日
学海无涯
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（一）分析山歌《白茆是个好地方》的曲式特点。
1、 听录音山歌――《白茆是个好地方》。
2、 齐唱山歌――《白茆是个好地方》。
3、 说说歌中的"哎吆'是什么意思？
4、 去掉"哎吆'这一词，演唱歌曲。
5、 说说演唱时的不同感觉。
生：去掉了"哎吆'，听起来很别扭。
生：去掉了"哎吆'，像在朗诵一首诗。
师：看来这些词是不能缺的，它在山歌中起到了衬词的作用。这样就更能体现出白茆山歌的特点。
6、学习用打击乐器给山歌伴奏，从而使山歌更为活泼与轻快。
要求：在第一、二、三乐句中最后一小节伴奏。第四乐句强拍上打一下。
1、先让学生手击掌拍，再用乐器伴奏。
2、一边演唱，一边伴奏。
（二）分析山歌的配词特色。
1、 让学生发现山歌如去掉衬词，每句有几个字？每句结尾处字读音上的特点。
学生发现每句有7个字，每句结尾处都是押韵的。
2、 教师小结：白茆山歌的曲调比歌词更有生命力。白茆山歌歌词有一定的时代性。同一曲调，配词不同，就可以演唱出不的山歌效果来。
时间：2022年1月22日
学海无涯
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三、创山歌。
教师引导学生根据《白茆是个好地方》曲调创编歌词。
1、 创一句歌词。
①教师出示歌词。
金风送爽阳光照，
校园处处新面貌，
（ ）
要为创建立功劳。
②学生在教师发的纸片上填词。
③交流。
生：老师教育我牢记。
生：老师好似新朋友。
生：上课专心认真听。
④试唱。
让学生为自己所配的词演唱，教