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幼儿音乐活动《大馒头》教育活动反
思
对于音乐活动的分类有很多种，今天就歌唱活
动，对本次活动进行了分析和总结。
活动目标：《大文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持
幼儿音乐活动《大馒头》教育活动反
思
对于音乐活动的分类有很多种，今天就歌唱活
动，对本次活动进行了分析和总结。
活动目标：《大
馒头》
容和顺序。，并及
时对唱答案的过程中，感受快乐和挑战。
活动准备：复印幼儿用书画面，将图裁剪开，
馒头、面粉、小麦的图片、农民伯伯、小朋友的图
片，画有问号和感叹号的符号图。
活动过程：。教师出示符
号图，孩子们理解问号和感叹号的含义。教师：谁
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知道这是什么符号？代表什么意思？幼儿回答歌词
中有关生产馒头的各个问题，教师根据幼儿的回答
摆放相应的图片。教师：你们知道大的馒头从哪里
来？《大馒头》。教师用钢琴伴奏，
幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词，教师提示幼儿看
图记忆歌词。教师：我们试试跟着音乐把这个故事
说给大家听听。幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆
歌词。教师：现在，我们把有的图拿走。然后，我
提问，你们来回答，看谁答得又快又准。<br****对唱。教师：这次我们玩对唱游戏。我来问，你
们有歌声回答。歌曲的最后两句由大家一起唱。4.
师幼即兴对唱。以小组为单位。
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这次教育活动孩子们学****了对唱的形式，很有
意思。孩子们很活跃，喜欢这首歌。但是加上对应
的动作会更好，体会农民伯伯耕种的不易，养成爱
护粮食，不挑食的好****惯。
对于音乐活动的分类有很多种，今天就歌唱活
动，对本次活动进行了分析和总结。
活动目标：《大
馒头》
容和顺序。，并及
时对唱答案的过程中，感受快乐和挑战。
活动准备：复印幼儿用书画面，将图裁剪开，
馒头、面粉、小麦的图片、农民伯伯、小朋友的图
片，画有问号和感叹号的符号图。
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活动过程：。教师出示符
号图，孩子们理解问号和感叹号的含义。教师：谁
知道这是什么符号？代表什么意思？幼儿回答歌词
中有关生产馒头的各个问题，教师根据幼儿的回答
摆放相应的图片。教师：你们知道大的馒头从哪里
来？《大馒头》。教师用钢琴伴奏，
幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词，教师提示幼儿看
图记忆歌词。教师：我们试试跟着音乐把这个故事
说给大家听听。幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆
歌词。教师：现在，我们把有的图拿走。然后，我
提问，你们来回答，看谁答得又快又准。<br****对唱。教师：这次我们玩对唱游戏。我来问，你
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