文档介绍：小猴上学
【教学目的】
1、认真倾听并理解故事内容，理解小学生的学****和生活常规。
2、能清楚连接的表达自己的观点，客观的进展评价。
【重点难点】
重点引导孩子们理解故事内容,从小应该养成按时上学的好****惯。
难点是孩子们不小猴上学
【教学目的】
1、认真倾听并理解故事内容，理解小学生的学****和生活常规。
2、能清楚连接的表达自己的观点，客观的进展评价。
【重点难点】
重点引导孩子们理解故事内容,从小应该养成按时上学的好****惯。
难点是孩子们不懂得时间观念。
【活动准备】
1、幼儿前期经历准备：首先是家园共育，发动家长共同和孩子培养时间观念，教育孩子天天坚持来幼儿园，根据班里有如次来晚的这种情况进展教育（在活动室布置主题版面，在图书区投放有关资料引导孩子主动探究、学****讲述） （精品文档请下载）
2、物质准备： 故事挂图、幼儿用书、教学课件。
【教学方法】
《纲要》中强调老师应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者,活动中我努力建构积极有效的师幼互动,经选的方法有：观察法、语言鼓励法、多媒体展示法，整个活动我以幼儿为主题，让幼儿在说说、想想、看看的气氛中学****精选的方法有：经历交流法、分角色表演法。（精品文档请下载）
【活动过程】
本次活动以谈话导入——经历交流——体验学****活动延伸为主线，详细的活动过程为：
（一)、谈话导入：设置悬念,引起幼儿对故事的兴趣，通过提问，你们马上就要成为一名小学生了,你们都做好了哪些上小学的准备?有只小猴也去上学了,你觉得他在上学的第一天会发生什么事情呢？请幼儿说说自己的想法？（教育学中指出，学前期是人的语言开展的敏感期,这一时期儿童假设没有得到正确教育，语言就开展缓慢或出现障碍，所以,开展儿童的语言是智育的重要任务。） （精品文档请下载）
（二）、出示挂图，联络画面,请幼儿讲述。
(1)讲述第一段故事,可设计提问：小猴子晚起了一分钟，结果怎样呢？小猴子在家里怎么做的？在小猴子上学的路上发生了什么事？(让孩子说一说，听一听的形式，既有利于幼儿的自我开展，有促进了孩子们的互相学****精品文档请下载）
在这一环节中，老师要特别注意回应孩子的技巧，通过有效的追问，梳理幼儿的经历。
老师小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红