文档介绍：《木兰诗》
教
学
目
标
1、 初步理解南朝民歌的特点和修辞特点。 
2、 学会诵读和背诵这首古诗。 
3、 培养探究才能 
教学重难点
讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的才能。 
情感、态度和价值
《木兰诗》
教
学
目
标
1、 初步理解南朝民歌的特点和修辞特点。 
2、 学会诵读和背诵这首古诗。 
3、 培养探究才能 
教学重难点
讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的才能。 
情感、态度和价值观目的: 
1、感受木兰代父参军、保家卫国的爱国主义精神。 
2、培养主动探究的精神,享受探究问题的乐趣
教学课时
二课时
教
学
过
程
初次备课
二次备课
第一课时
一、       导入
二、       问:中国(古今中外)有哪些著名的巾帼英雄? 
三、       参考备案：穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人、
四、       二、简介背景 
五、       欣赏京剧、豫剧、动画片、邮票等简单片段,激发兴趣。
六、       兴趣是最好的老师,良好的兴趣可以转化为学****的动力。观察学生对学****是否感兴趣可以先看学生的注意力是否集中到学****的活动内容中，再看学生对学****的内容和方式是否感到兴奋、愉悦，然后看学生是否具有进一步学****的愿望。一个好的活动内容和方式,常常使一些学生在完成了正规的活动内容之后，还想继续进展。 
七、       三、配乐朗读  
八、       到达整体感知的目的，也为背诵打下根底。
九、       复述故事 
十、       进一步感知课文,也为下面的探究效劳。
第二课时
一主动发现问题,寻找探究点 
问题(包括老师提出的启发性问题）展开讨论，讨论的形式1、南朝民歌的修辞运用（或特点） 
2、从《木兰诗》中看中国古代女子的服饰 
3、从《木兰诗》中“爷"的称呼看中国古代的称呼和地位 
4、中国古代几次的女扮男装出征的巾帼英雄 
5、我对木兰的看法 
6、诗歌的凝练的语言分析 
7、木兰为什么不