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架设起家校沟通的桥梁 形成教育的合力(3）
二、主动搭建交流平台，做到内容丰富、形式多样
家长希望理解更多的有关孩子的信息,而班主任的教学、教育任务又都很重,
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架设起家校沟通的桥梁 形成教育的合力(3）
二、主动搭建交流平台，做到内容丰富、形式多样
家长希望理解更多的有关孩子的信息,而班主任的教学、教育任务又都很重,？我以为,这就需要班主任主动搭建多个交流的平台。（精品文档请下载）
1、依靠学生的力量传输信息。家长不是特别想理解孩子在校的情况吗？班主任就可以以布置作业的形式，，学校不上晚自****后，就以要求学生填写家校联络本的方式向家长汇报在校的大概情况。家长理解了根本情况，就会有选择、有针对性地和老师联络，不至于什么都要问老师。（精品文档请下载）
2、，班主任告诉家长来校的最正确时间段。这不仅省去了家长等待之苦、班主任一人接待之苦，而且又便于家长向科任老师全面理解信息,何乐而不为呢？（精品文档请下载）
3、利用 的便捷化减信息。班主任向家长公开自己的联络 ，真是明智之举。一般的小事，家长打个 就能得到相关的解释说明，谁还愿意天寒暑热地往学校跑?家长不来也放心，班主任不用迎来送往，不也同样省心吗？（精品文档请下载）
4、，每期的家长会是非开不可的。和其敷衍了事，还不如精心准备，利用有利时机，把一段时间的班级特点、开展状况、自己的理念设想、做法要求等信息全面集中、大容量地传递给家长。（精品文档请下载）
家长理解情况的欲望是不可能被压制的，和其被动承受,还不如主动搭建交流的平台，保证信息的畅通对等，增进彼此的理解、增强彼此的信任。（精品文档请下载）