文档介绍：绿色植物的蒸腾作用
太和中心学校 王建
教学目的：1描绘植物的蒸腾作用,举例说出气孔的数目和分布和蒸腾作用的关系。
2认同绿色植物进展蒸腾作用的意义，初步形成保护
绿色植物的蒸腾作用
太和中心学校 王建
教学目的：1描绘植物的蒸腾作用,举例说出气孔的数目和分布和蒸腾作用的关系。
2认同绿色植物进展蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。
教学重难点:蒸腾作用的根本概念和作用
教学过程:
板书课题
出示教学目的
复习指导
请同学们认真复习七年级下册课本58-61页的内容，边看边考虑：
什么是蒸腾作用？
植物如何进展蒸腾作用？
观察叶片的构造
蒸腾作用的意义有哪些？
八分钟后答复相关问题
先学
检测：：观察植物的蒸腾现象
(１)各塑料袋内的现象有什么不同?说明了什么问题？
（２)为什么要对三个枝条做不同 的处理？
，说出各部位细胞的形状特点.
3。俗话说“人往高处走,水往低处流",而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?
4. 炎热的夏天，植物为什么不会因为气温过高而被灼伤?
5。算一算,想一想:
一株玉米从出苗到结果实，一生中需吸收约200千克水,保存在整株植物体内及生理过程用水量共约2千克，玉米实际利用的水占吸收水分的百分之几？（精品文档请下载）
其余的水分跑到哪里去了？
后教
第1题:学生答复：此实验说明植物会蒸发水分
由此归纳蒸腾作用的概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。且主要器官是叶片。
第2题：观察叶片的构造，并描绘叶片构造各部位的细胞特点,蒸腾作用的部位在 气孔，当保卫细胞膨胀的时候,气孔翻开，水分蒸发。当保卫细胞收缩的时候，气孔闭合，水分蒸发减弱，这就是蒸腾作用的过程。（精品文档请下载）
第3题：水分从