文档介绍：《迷人的蝴蝶谷》评课
《迷人的蝴蝶谷》是一篇写得非常优美的课文，文章抓住“迷人"，给我们呈现出两堂精彩的语文课。徐莉华老师的课中浸透了语言积累和运用。课堂在老师的精心设计下，目的明确《迷人的蝴蝶谷》评课
《迷人的蝴蝶谷》是一篇写得非常优美的课文，文章抓住“迷人"，给我们呈现出两堂精彩的语文课。徐莉华老师的课中浸透了语言积累和运用。课堂在老师的精心设计下，目的明确地对学生进展读的训练,如,起初的读得通顺，字字音准,到长句的停顿训练，，读得很有层次，引读、指名读前后半句，把舌头蝶的图案、大小两个特点贯彻在朗读中,有感而悟的朗读加强了学生对句子的记忆，自然而然地完成了语言的积累。在反复的朗读中，学生明白了把舌头蝶写详细的方法,因此在后来的仿照课文介绍其它蝴蝶的说话训练中，学生表现得非常出色。这和前面有目的的朗读和积累是分不开的,整堂课的实效性就此凸显出来,徐老师很好地完成了对学生表达才能的培养目的，这种有效的训练手段很值得学****和今后在自己的课堂中运用。
，老师的循循善诱，利用自己的教学智慧，使学生真正学有所得。 亮点之一：教学第3节，让学生体会那里被称为“蝴蝶谷”,让学生们边做动作边读句子,结合生动的画面,目的让他们感受几个动词“飞、穿、越、赶"：花丛是矮矮的,因此用“飞”；树林里有许多树木,所以蝴蝶飞时要注意，“穿”过树林;而小溪是不能停留的，所以得一下子“越”过去。接着她运用多形式的朗读,出示比较句子，旨在引导学生在学****文本
“语言”上下功夫，进一步体会不同的环境下需要使用不同的动词。在她的带着下，学生就像一群蝴蝶一样飞进了那个山谷，朗读不仅投入,而且完全融入到了文本的情境中去了。 亮点之二：在学生理解、朗读了蝴蝶在花丛中吮蜜、在游人身上飞舞之后，陈丽老师概括出了精彩的板书：蝶恋花、花恋蝶，蝶恋人、人恋蝶。贴近文本的板书，和文本水乳交融,自成一体，也巧妙地点出了全文的中心思想。（精品文档请下载）