文档介绍：高效课堂教学反思
         进步课堂教学效率，提升学校教育质量，是教育改革的着眼点和打破,因此对我们老师提出了更高的要求和挑战。
一、充分做好课前准备保障高效的课堂。
老师在设计教学过程时，一定要针对学生已有的知识根底，才能程高效课堂教学反思
         进步课堂教学效率，提升学校教育质量，是教育改革的着眼点和打破,因此对我们老师提出了更高的要求和挑战。
一、充分做好课前准备保障高效的课堂。
老师在设计教学过程时，一定要针对学生已有的知识根底，才能程度和思想程度，符合学校现有的实际条件。这样设计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要理解学生的实际情况，合理设计教学活动，要设计高质量的有针对性的课堂练习，根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。仔细考虑课堂教学中的细节问题,对于课堂上学生可能出现的认知偏向要有充分的考虑,针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进展。（精品文档请下载）
二、优化“学、讲、练”时间安排，促进课堂学习的实效性.
时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念,变教室为学室，变教时为学时；要树立责任感，、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过20分钟，。课堂上要精讲多学多练，老师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。练习到位、当堂检测、稳固课堂教学效果，就要求老师还必须在课堂练习题的设计和灵敏使用上下功夫。及时反响是高效课堂必需要考虑的一个策略，作为高效课堂教学,尝试、探究、自学成为课堂教学的主旋律，老师作为学生学习的指导者、促进者，完全可以对学生进展当堂的面批面改，反响当堂化可以迅速检测效果，通过反响的作用又可及时看到自己的缺点和错误，及时纠正并激发上进心。老师可以据此调整教学节奏，及时进展矫正教学等.
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