文档介绍：课题指导老师意见
【篇一：课题研究指导老师意见】
课题研究活动记录（1）
召开研究性活动开题会，将学生根据自愿和自身的水平分成两个小
组：一组负责撰写研究论文，另一组负责将研究的成果制作成ppt，
进行研究成果的展示。其次，指导各课题指导老师意见
【篇一：课题研究指导老师意见】
课题研究活动记录（1）
召开研究性活动开题会，将学生根据自愿和自身的水平分成两个小
组：一组负责撰写研究论文，另一组负责将研究的成果制作成ppt，
进行研究成果的展示。其次，指导各小组具体研究的方向和步骤。
课题研究活动记录（2）
查阅相关资料了解长江污染物的源头主要有哪些?该污染会对我们的
环境产生什么样的影响，比如鱼类死亡等。然后通过实际调查，了
解万州长江区域的污染源主要有哪些，通过此次调查，让我们树立
保护长江，人人有责的意识。
课题研究活动记录（3）
在滨江路周围实际考查污染长江的污染源，并询问船员对长江污染
物的看法，他们有没有保护长江的意识，通过走访，发现长江周遭
人群保护环境意识很淡薄。
课题研究活动记录（4）
在研究性学****进行到一定阶段后，同学们逐渐对环境保护有了一定
的认识，树立保护环境的意识。在此基础上，再去撰写研究性学****br/>的总结或者论文，就能达到水到渠成的效果。两个组的同学们分工
合作得很好，不但形成了各组的特色，而且论文完成的过程很顺利，
质量很高。
课题结题报告表
通过这次研究性学****同学们提高了保护环境的意识。至少保护长
江“我们的母亲河”在他们的头脑里不再是空白。而且各成员之间相
互配合，培养了同学之间的团结协作能力，以及他们看待问题分析
问题的能力。
此次研究性活动各组员之间分工合作，时间安排也较为合理。各组
员之间查阅了大量资料，也进行了实地考察，并进行了分析、讨论
和总结，增强了同学们分析问题，解决问题的能力，并树立了保护
环境的意识。
【篇二：课题导师评语】
综合实践活动（包括研究性学****社区服务，社会实践）由于组织
单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者
（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对
综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情
况进行分析与整合。
一．研究性学****评语
课题导师评语1：
从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课
题研究活动，能及时将自己的活动过程
和情况反馈，与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领
下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较
好的研究结果。
正如同学们所说的那样，研究性学****注重的学****过程中主动积极的
参与和投入，从中发展自己的学****能力、研究能力和创新能力。很
高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在
后续学****中再接再厉，取得更大成绩。初评意见：优秀
课题导师评语2：
在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、
采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。
表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,
体现了自己的创新能力。在成果汇报方面，小组成员能充分运用多
媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定