文档介绍：幼儿中班生活老师心得体会_心得体会
幼儿中班生活老师心得体会_心得体会
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少儿中班生活老师心得领会
作为少儿中班的生活老师， 生活中浸透安全自我保护教来比较松懈。固然经过三周教课，教课状态与刚才入学没有显然差别。
正午班固然只有 10 个孩子，但相当部分孩子对少儿园表现出激烈的不适应。有三个孩子对于走开家人进入课室极端忧虑。 只需进入教室开始上课， 便会号啕大哭。 其哭声响亮得能够穿过三层墙壁传到教师备课室。有三个男孩特别调皮，在上课的时候也会奔跑、追赶和发出尖叫。有一个女孩拥有很强的攻击性， 会平白无故地攻击其余小
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朋友。因此正午班的讲堂会被各种各种的突发事件所打断。 正常教课睁开特别困难。 为了睁开有序的教课， 教师一定腾出时间进行惯例训练。经过三个礼拜的训练， 正午班的孩子已经学会了有序排队，排队行走，寂静等惯例，在这样的状况下教课睁开比较流利。
正是因为教课惯例的落实， 能让教师完好地实行其教课假想， 也能让孩子在较短的时间内掌握所学****的内容。 因其正午班对于这七个词语的掌握率均匀有 %，超出上午班 个百分点。惯例的成立与否，对教课成效有直接的影响。
对于教课方法的选择
教课过程中教课方法的正确选择和使用是获得成效的不行忽略
的重要要素。正午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的重要。
我教授“爷爷”“奶奶”的时候， 在上午班和正午班使用了不一样的教课方法。对于上午班， 我是采纳图片教课的方法，而在正午班则请配班老师带上边具拄着手杖饰演老爷爷、老奶奶。对照发现，生动形象的角色饰演远比图片的刺激更激烈。 结果提示我们在往后的教课活动中，使用更为多样的教课手段可收到发展少儿感知觉的敏感度、惹起少儿学****兴趣的优秀成效。
讲堂教课安排对学****的结果也有直接影响。
上午班教课中我采纳在白板上方出示图片， 在图片下面对应出示字卡。固然重申了形象与字卡的关系， 但是与少儿做练****的出示方式是有区其余：练****是以连线的方式表现图与字卡的对应关系。 这样的
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连线方式，孩子们是第一次接触。 而我在展现解说的时候并无详尽要点地解说有关部分， 孩子们不知道该怎么做， 这也就造成上午班孩子们的表现差强者意。 而在正午班的教课中， 我实时调整了教课方法：
白板上的图片与字卡依据左右对应的方法来展现， 而后请小朋友连线，使他们对于这类方式有较为清楚的认识。这样不单缩短了授课时间，并且教课的成效更为显然。
少儿中班生活老师心得领会篇 2 岁月如梭，邓立哲已进入少儿园中班，跟着年纪的增加，自我意识、独立意识的加强，逐渐长成了一个“小大人”， 孩子是大人的“复印件”， 所以平时我们也会注意不一样的教育会给他带来不一样的影响。
每日我都会抽出一部分时间和他交流交流， 有时是接他下学回家的路上，有时是夜晚睡觉前，说说今日过的怎么样，或许就我们的所见所闻说给对方听一听，让他学会关注身旁的事物。在与他交流时，仔细的听他说话， 让他感觉父亲母亲对他的重视和尊敬， 这样他小小的自尊心就会被建立起来。
此刻电子产品好多， 我们家不太反对孩子接触这一块， 从实质来
看，这些电子产品也是我们生活的一部分， 有些益智游戏的确也挺不
错的，我们感觉要点在于指引。 邓立哲在家想要玩电脑或是手机游戏
的时候，我们会先陪他一同精选一个合适他的小游戏， 而后将一个闹
钟放在他的眼前，提早告诉他能够玩多久，应当保护好自己的眼睛，
时间到了自己就不玩了。 大部分时候他都能够自己掌握好时间， 有时
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