文档介绍：【《熟能生巧》】熟能生巧的典故是什么
教学要求：
1、学会本课的
6 个生字，正确读写并理解
5 个新词语。
2、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能把不完整
【《熟能生巧》】熟能生巧的典故是什么
教学要求：
1、学会本课的
6 个生字，正确读写并理解
5 个新词语。
2、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能把不完整的句子补充完整。
3、能正确朗读课文， 能按 .课文内容回答有关问题， （举一个熟能生巧的例子。
4、知道武士的百步穿杨箭术和卖油翁注油滴油不沾的注油本领都源于熟能生巧明白任何一种本领的形成都离不开长期的
实践。
5、能用自然段归并法给课文分段。
重难点分析及突破方法重点： 用自然段归并的方法给课文分
段，明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。
教学准备： 实物投影课文插图
教学时间： 二课时
板书设计： 6、熟能生巧
谁有什么本领 群众怎么看 武士怎么看
油翁怎么看
卖
射箭武士
卖油老翁
第一教时
教学要点：自学生字，新词，了解课文大意，给课文分段。
教学过程
一、揭题、解题
说说熟能生巧的意思 （熟练了就能产生巧办法、 或能找出窍门。）
二、初读课文，理解大意，给课文分段
1、课文通过哪几件事来说明熟能生巧这个道理？
2、按人物的事情给课文分段。 （指导第三自然段的分法，想
一想第三自然段射箭武士的话主要作用是什么？）
三、交流自学情况。 （同前一课时）
重点：字音：翁沾嗖簌
字形：嗖舀重点词：走街穿巷、沾、啧啧称赞、收拾、情不
自禁
四、通读课文，小组讨论试着完成表格（表格见第一页）第二课时讨论，（填写见教参）五、完成作业
第二教时
教学要点：围绕表格，深读全文
教学过程
一、围绕表格，深读全文
1、射箭武士有什么本领？武士的箭术很好， 从哪里看出来？（找直接描写武