文档介绍：信息技术能力学****培训心得
信息技术能力学****培训心得
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信息技术能力学****培训心得
信息技术能力培训心得
信息技术培训对教育和时代的发展都有重要的促使作用，下边是我精心整理的信息技术能力培训心得领会，供大学生优异的收集、加工、办理信息的意识、方法和能力等。要想上好，上成功信息技术课，信息技术教师对此一定要有一个清醒的认识。
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3、相互帮助，合作学****在学****的过程中，扬长避短，集思广益，共同进步。在学****的过程中学员们能够就学****方法、内容、资源等进行踊跃沟通、仔细商讨、热忱帮助。
信息技术能力培训心得范文
xx省一般高中新课程实行建议指出：一般高中信息技术课程的基本任务是提升学生的信息修养，促使学生全面而又富裕个性的发展，着力发展学生的信息沟通与办理能力，努力培育学生的创新精神、创业意识和必定的人生规划能力。高中信息技术课程重申学生经过合作学****解决实质问题，着重学生对信息技术思想和方法的意会与运用，让学生在掌握信息技术的同时，感觉信息文化，加强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展成为适应信息时代要求的、拥有优异信息修养的公民，为学生应付将来挑战、实现终生发展确立基础。一般高中信息技术课程标准采纳了从知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三个维度陈说的方式表现信息技术的详细目标。而要实现这一课程目标，一定要有好的课程资源。课程资源是指全部有益于实现课程目标的各样要素。
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过去，我们经常把课程资源不过理解为教材、教辅书，实质上是狭小的。教师应当改变这类观点，建立新的课程资源观。应当认识到课程资源的观点是特别丰富和宽泛的，在学校的课程实行中，凡能促使课程内容与现代社会、科技发展和学生生活的密切联系，给学生供给主动参加、踊跃研究、勇于发现、与人合作、培育能力、陶冶情操的全部可用教育资源，都应是课程资源。
xx省高中信息技术新课程的实行已进入第三个年头，在实质教课过程中，教师们广泛感觉课程资源的缺乏严重影响了教课过程的顺利实行。教材与配套的教辅用书不过课程的基本资源，要提升教师教课、学生学****的效率，一定要有更多更好的课程资源;好的课程资源的开发与利用，有益于改变学生在教课中的地位，激发学生的学****踊跃性和主动性，从被动的知识接受者转变为为知识的主动建构者;课程资源的开发，有益于促使教师的专业成长。此外，经过两年来的教课实践，xx省当前采纳的高中信息技术教材，整体上感觉教材的理论系统较完好，但在实质教课中缺乏教课资源，成为教课有效展开的拦路虎。
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我以为高中信息技术教师都有责任和义务：依照高中信息技术课程标准，联合学校教课的实质，对高中信息技术课程资源进行开发与实践，给学生供给能有效实现教课三维目标的课程资源，并对信息技术课程的发展产生踊跃的推进作用。下边谈一下我对高中信息技术新课程资源开发与实践的几点想法和做法。
一、研究原则
1、立足理论联系实质的原则。宽泛阅读和汲取新课程理论及各样有关的教课、教育理论，如：建构主义理论、"试题设计"理论等。在学****的基础上，依据学校的特点与学生的特点，开发课程资源，并在实践中查验新资源对教课的有效性。
2、立足以学生为主体，开发并利用优良教课资源，建立优异教课环境，提升学生的学****兴趣，加速学生知识的建构，拓展学生的思想能力和知识面。
3、立足课程标准，开发并利用优良资源，打破教课难点、要点。
二、研究内容及路径
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★研究内容：
1、教教事例(例子)的开发与实践。
2、讲堂、课后作业(书面、上机)的开发与实践。
3、课程资源开发有关理论研究
★研究路径：
1、依照高中信息技术新课程标准，拓展教材、教辅资源。
高中信息技术新课程要修业生掌握的知识涵盖面大，灵巧性更强，要达到三维的教课目的，关于教师来说难度增大。所以说，开发和利用优异的课程资源，有益于教课目的的实现。
①开发新课程资源，填充教材、教辅中的"空白资源"。教材和教辅固然也供给了好多教课资源。可是，新课程实行二年多以来，在教课实践中，发现好多知识点的解说，需要教师自己开发并利用教课资源，才能较好的达成教课目的。如：在"高中信息技术必修模块《信息技术基础》