文档介绍：序 号：
时 间：
课 题：综合应用-旅游费用的预算
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P120
教学目标：
1、让学生利用教材提供的信息解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题，帮助学生序 号：
时 间：
课 题：综合应用-旅游费用的预算
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P120
教学目标：
1、让学生利用教材提供的信息解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题，帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力，增强数学应用意识。
2、学生进一步体会数学学****与现实生活的密切联系，增强收集信息、利用信息，以及解决问题的能力。
3、使学生在系统复****的过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学****的积极情感，增强学好数学的信心。
教学重点：培养学生主动获取信息和正确处理信息的能力。
教学难点：培养学生主动获取信息和正确处理信息的能力。
预****目标：
让学生利用教材提供的信息解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题，帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力，增强数学应用意识。
教学过程：
一、揭示课题，自学质疑。
1、揭示课题。
教师谈话：今天我们复****旅游费用的预算》。板书课题——“旅游费用的预算”。
2、自学质疑
教师谈话：用5分钟的时间阅读理解120页“旅游费用的预算”，理解表格中信息的意思，明确要解决的问题：往返都乘火车需要的费用；往返都乘飞机需要的费用；去时乘火车，回时乘飞机需要的费用。
课堂生成与反思
二、展示交流，形成方案。
1、往返都乘火车需要的费用的方案。
同桌交流“往返都乘火车需要的费用的方案”，交流需要考虑的情况：三人都要买全额票等。形成以表格形式呈现的费用方案：
项 目