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父母应为孩子制造一个轻松愉悦的就餐气氛。吃饭时父母可以和孩子谈论哪些食物好吃，哪些有营养，唤起孩子对吃饭的兴趣。饭桌上的教育只是一局部，父母平时也要有意识地多
给孩子灌输“好好吃饭，长得更快，变得更聪明〞之类的观点。
如果、工作......一切都在我们的世界里，联想思维无处不在，学习、生活、工作
离不开联想。没有联想，就没有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开〞、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝〞的诗句。可以说，假设缺乏联想，我们的世界将失去活力，变得昏暗无光。
孩子上小学后就要开场练、作文。这是必要的功课，从一开场，我们就很容易看到孩子笔下是否丰富，是否善于联想。孩子不善于联想主要有下面两方面的原因。
家长对培养孩子联想能力的重要性认识缺乏只注重向孩子“灌〞，无视引导孩子“看〞、“想〞，以为孩子小，认字就可以了，不必去看、去想。家长、教师不了解孩子不同开展阶段的特点，缺乏科学的指导方法
孩子的联想随年龄增长而逐步深化，年龄不同，对同一事物的观察角度也不同，所想像到的也就不同，因此，家长在这方面的指导不能偏离孩子的实际能力。
家长该如何做才能使孩子善于联想呢？
首先应借助实物，训练想像能力，告诉孩子：“遇事多想想，一定能成功！〞
例如看到一颗钉子，可以想到“钉子〞坚毅有钻劲；可以想到“钉子〞出身平凡，但一经烈火的炼造，就能成材；可以想到“钉子〞服从安排，坚守岗位……当然，也可以从反面去
联想。
其次，多给孩子一些动手的时机。当孩子有时机自己动手干什么事情的时候，他们会放飞自
己的联想。例如让孩子办墙报、手抄报等，给学生开辟训练园地，指导他们充分锻炼自己的联想能力。
第三，掌握一定的联想技巧。比方让孩子进展“急骤联想〞的训练，具体方法很多，如
让孩子看到一个词〔如“圆〞〕，要求他毫不迟疑地想出三个词〔如西瓜、足球、地球仪等〕，并说出联想的类别，以此来训练孩子思维的流畅性、变通性和独特性，培养孩子进展联想思维的兴趣和热情。
最后，在作文中训练联想思维。作文是训练联想思维的一块宝地。通过给孩子出一些富有联想性的题目，让他们展开联想的翅膀，自由地翱翔。千万不要说孩子的作文怎样不符合应试的要求，那样培养出来的孩子不是社会所需要的。
26你已经努力了，没关系，慢慢来
我相信你会好起来的！〞
当孩子为学时学习非常刻苦、认真，是全班最用功的，大家给她取了个“学习机器〞的外号。她在课堂上认真听讲、课后认真完成作业。她甚至不放过任何看书的时间，包括吃饭、走路、上厕所等，甚至说梦话也在背英语单词。班主任每每训斥那些不认真学习的同学时，总会拿她作典范：“你要是有**同学十分之一的学习劲头，我肯定你能考上大学或清华大学。〞然而，她的学常。所以有些同学私下里嘲讽
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她说：“我要是能像她那样没日没夜地学，而得不了好成绩，活着还有什么意思。〞
这位同学成绩差，关键就在于学习效率不高，事倍功半。一方面是看上去在学习，即人在学习，心在学习之外。从心理学的角度讲，注意力没有集中到当前的学习任务上，所进展的是无效学习。这样的学生性格一般
比拟向，或抗拒心理比拟强，也比拟懂事，不愿意惹家长生气，只好坐在书桌前打发学习时间，也好给自己一个心理抚慰。另一种情