文档介绍：
真爱学生，才懂得“美丽的孩子人人宠爱，爱难看的孩子才是真正的爱的道理”。素养教化的大旗上有一个大写的“人”字，要求老师们善待每一个生命，尤其是那些曾经遭遇到损害的孩子。《小学英语新课程课堂教学案例》为老师们种下了一个信念--每个人都是天才，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
真爱学生，会醒悟地承认学生的差异，会指责学生存在的不足和缺点，但是心中牢牢刻下的是“敬重”和“宽容”。于是，有了乐柏芬老师“小红花”的故事，有梁清颖的爱之画，有在评语上用上“宁静”，而非“不主动”、“不活跃”等词，当心呵护着孩子自尊的指导老师，《小学英语新课程课堂教学案例》给每一位老师带来了启示，让学生如沐春风，在学生心底下留下最深的感动。
“天地君亲师”，师着，在中国人的崇拜排行榜上占据着极高的地位。也正因为如此，“师道尊严”便成了全部人恪守的清规戒律。长期以来，老师总是居高临下地俯视着“芸芸众生”，在教化中占据着中心的位置，师生之间恒久横亘着一重厚厚的隔膜。
新课标对老师提出了新的要求，既有学问结构、教化方式等方面的更新，又有对教学目的和对学生评价方式的调整，其核心便是教化对“学生主体”的敬重，突出“以人为本”的理念，而《小学英语新课程课堂教学案例》--就是这本书，为老师们供应了与学生最干脆、最深切、同等的心灵关照的机会。或许，有些老师还津津乐道于自己的“威历”，或许，某位老师刚刚进行完又
一轮声色俱厉的指责轰炸，我想，他们会被这些言语震撼的。这里，有有优秀老师“师心深处”的体验，还有专家精当的评析。正是这些话语，会让每一位“诲人不倦者”不得不反省、深思和探究，因为这些都是来自真实心灵的呼喊声。
从《小学英语新课程课堂教学案例》中，我们析出了几个大字，这些都是教化中永不磨灭的关键词：敬重、信任、理解、激励、提示和宽容，最终还有一个“爱”字。
英语读书心得范文篇3：《朗文英语教学实践》读书体会
《朗文英语教学实践(第4版)》是Howto系列(杰里米·哈默主编，英国朗文出版集团出版)中的ThePracticeofEnglishLanguageTeaching的中译本。《朗文英语教学实践(第4版)》是杰里米·哈默历经20年经过4次修订的力作，其内容全面得好像百科全书——从课内到课外，从理论到实践，从语言学到心理学、社会学、教化学等。《朗文英语教学实践(第4版)》融入了英语教学领域几十年来的巨大变迁——新思想、新方法和新技术，并重点关注了英语教学环境的敏感性问题，本族语老师和非本族语老师的问题，学生母语地位的问题，学生自主性和老师自我发展问题。全书共分十编，24章。第一编(第1-2章)全面介绍了英语语言;其次编(第3-4章)描述了英语教学的理论、方法和技术;第三编(第5-7章)介绍学习者和老师;第四编(第8-10章)介绍管理学习过程;第五编(第11章)描述正在改变的学习世界;第六编(第12-15章)介绍详细的语言教学;第七编(第16-20章)描述语言技能;第八编(第21章)介绍老师备课与教学大纲;第九编(第22章)介绍教学测试与评估;第十编(第23-24章)介绍学习者自主性与老师发展问题。《朗文英语教学实践(第4版)》适合于从事英语教学的老师，探讨英语教学的学者，以及全部对英语教学感爱好的人。
通过这本书的阅读，我对新课程改革中的语法教学有了新的相识也有了教学语法的更新的观念。以下是感受较大的几点心得：