文档介绍：2019年小学小学六年级世界读书日的作文：
2019年小学小学六年级世界读书日的作文：
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2019年小学小学六年级世界读书日的作文：
2019小学六年级世界读书日作文：谈读书
2019年小学小学六年级世界读书日的作文：
2019年小学小学六年级世界读书日的作文：
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2019年小学小学六年级世界读书日的作文：
2019小学六年级世界读书日作文：谈读书
是一种清福，种境地被吴延康得直白：“身健即是福，种开花亦是。”好一个人，好一片的心境。我不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一花中参悟人生，但我可以像吴延康，静静地做个人，在一片芸芸众生里感悟人生收快。
可以感悟人生，个人生可以是自己的人生， 可以是史的
桑。可以是天地的沉浮，可以是⋯⋯古希腊哲学家格拉底有句名
言：“你自己”。而是一个可以很好地自己的路子，当我
内心浮躁，拿出一本冰心的散文集，她那玲剔透的文字来熨
帖你那泛有波的内心，个候，我会得原来自己可以这样平
静，原来文字可以这样美。当我内心失落彷徨，可以拿出一本
迅的文，他那激情汹涌的句子来震撼你的心灵，此此刻，
整个人都属于正，整个人的内心都充定。而就是一个程，
我感悟到了作者的悲之心，也感悟到了人生的曲折与优秀。
是一种品德，在理性的引下，人在的星空与神圣的道德之，得了灵性和自由，以及意生计。
玉曾：“相期在千事，要五”，可大有沉郁，堪称壮哉。一本《楼梦》我看到了清朝先期的影，一本《人喜》我看到了法国社会的容颜，而无是曹雪芹是巴扎克，他我的是，而我需在文字的浸透里感悟桑感悟生
命，在历史长河中，我们好像一叶扁舟，在一次次摇撸地前进中，我们惋惜于浩淼震撼于广阔，在这条长河中，没有港口，没有边缘，每一次的逗留可是因为我们动人于这一处的优秀，每一次的扬帆远航可是因为我们希望于下一处的更优秀，就在这不断地前进中，我们感悟到了人生，是风波与收获同在，而我们就像《老人与海》里的那位老人，划进一片未知海域，不畏风险不惧大浪。
读书是一种放达，在历史与现实的冲击下，读书人漠然于时间也漠然于空间，即即是惊鸿一瞥，也执掌起漫天光芒。
我们曾在《沁园春·长沙》里读到过“怅寥廓，问苍莽大地，谁主沉浮”?这位此后开辟中国革命成功大道的伟人从青年起就有这样豪
气这样壮志，而他还有另一个身份——读书人。记得看过一张毛主席在中南海卧室的照片，很大的一张床，有二分之一的地址堆着书，想来这位伟人每天是与书共眠与书同在，而这一本本书垒起的不可是是毛泽东的一世也是中国革命不倒的城墙。我们在书中，看到了天地沉浮看到了风云