床头上的标签.doc

文档介绍：灵宝市第三小学教案
学科
语文
班 级
执笔人
执 教
时 间
复备人
课 题
学****目 标
1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法.
2、学****科学家的精神灵宝市第三小学教案
学科
语文
班 级
执笔人
执 教
时 间
复备人
课 题
学****目 标
1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法.
2、学****科学家的精神；树立对科学的信念和追求.
3、领会文中巧妙的细节描写和对表现人物的作用.
教学重 点
理解李比希认真、严谨、一丝不苟的科学态度。
教学难 点
理解李比希认真、严谨、一丝不苟的科学态度。
教具准 备
课件
课时安 排
一课时
教
学
过
程
教
学
过
一、揭题设疑、初步感知
1、齐读课题——床头上的标签
2、快速阅读课文，考虑：课文讲了一件什么事?
3、设疑：床头上的标签是谁贴的？内容是什么？为什么要贴标签？
4、用心读文，读后告诉大家你读懂了什么？
学****新知：
1、读课文，整体感知内容，认识李比希其人。
2、再读课文感悟文章的特点
、 别具匠心的标题。
以“床头上的标签”为题最能表现李比希这位“化学史上的巨
人”，具有谦虚、慎重的科学态度，持之以恒、“标签”在文中还起到了线索的作用，把李比希失败和成功这两件事有机地结合在一起，使文章的构造更加完好.
（2）、 精心的选材.
本文选了两件事，而且是一成一败，，他们拥有成功的喜悦，，才能使人物形象更鲜活，更饱满。同时也让读者明白这样一个道理：在科学的道路上，只有不断地汲取失败的教训，才能迎来一次又一次的成功.
(3）、这篇文章巧妙的细节描写.
本文中有两处精当的细节描写：
一处是：当李比希看到了一篇能证明自己失误的论文时，他“屏着呼文时，他“屏着呼吸,细细地阅读”，此处的细节描写表现了李比希对科学研究慎重的态度及自己懊悔的心情。
第二处是:描写李比希制作“标签”的过程。是这样写的，“他把那张‘***化碘’的标签从瓶子上