文档介绍：《阿西莫夫短文两篇》教案设计
教学目的
知识目的
1．积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。
2．理解“板块构造"“大灭绝"“撞击说”“火山说”“斯石
三、初读课文——整体感知
（一)、检查预****2分钟）
蟾蜍（ chán chú) 褶皱( zhě zòu ） 劫(jié ）难 遗骸（hái ） 追搠(sù ）
褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。
劫难：灾难,灾祸。
追溯：逆流而上,向江河发源处走，比喻探究事物的由来.
天衣无缝：比喻事物完美自然，混然天成，没有破绽.
（二）、默读全文，考虑并完成以下问题（12分钟）.
1、课文标题是《恐龙无处不在》,那么它的说明对象是否就是恐龙呢?
学生答复后明确:不是恐龙,说明对象为 “板块构造”理论。
（补充介绍恐龙和“板块构造”理论）
恐龙是古爬行动物，种类繁多，体型各异，小的体长不到一米，大的体长数十米，重达四五十吨。有食肉的，也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活。在距今大约23亿一8000万年的中生代,恐龙这个庞大的爬行动物，曾是称霸地球的生灵。这些庞然大物在中生代的陆地上自由自在地生活了1亿多年。但是随着中生代的完毕，曾经不可一世的恐龙，竟悄悄地在地球上灭绝了。
板块学说把地球分成了6大板块，即太平洋、欧亚、印度洋、非洲、美洲和南极洲。 每个板块内部地壳稳定，而板块之间的边缘带上地壳活动较强,板块运动引起地壳运动，推动海底扩张,使洋壳不断更新,当两个板块相撞挤压时，就形成崇山峻岭；相对错动时,就形成断裂。岛屿和海沟是由于两个板块俯冲并上提形成的，板块运动使地壳受压到一定程度,会造成火山爆发和地震。
2、在南极发现了恐龙的化石，作者由此发现了什么问题？并找到了什么答案？得出什么结论？
学生答复后明确：
发现问题：南极发现恐龙，但恐龙并不适应南极的气候，它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?
找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
得出结论:“恐龙无处不在"是支持“板块构造理论”的新的有力证据。
3、课文的说明内容涉及到哪两个学科？
学生答复后明确：恐龙的灭绝——生物学
板块构造理论-—地质学
四、细读课文——研读探究(10分钟）
再次细读课文，考虑并完成以下问题.
1、本文运用什么说明顺序？
学生答复后明确:逻辑顺序
2、本文运用了哪些说明方法？在文中画出相关语句。
(1)，作者举了许多例子来说明自己的观点。为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法，列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”，“说明恐龙确实遍布于世界各地”；
（2).“这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。”
（3）打比方。短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又粗浅易懂。如“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，。
（4）。
除上述的方法之外,还有“列数字”“作诠释”等说明方法，这里