文档介绍：
第 1 页 共 抢答问题)小朋友的属相为什么有的是牛?有的是虎?(幼儿交流讨论) 教师小结：同一年生的孩子属相就一样，牛年生的属牛，猴年生的属猴一年一个属相。 3、结合生肖钟观察：一共有多少种属相?(12种)12种属相依次轮下来，需要多少年?(幼儿思考交流回答) 教师小结：钟面上的12种动物就是人的12种属相，12个属相一个个轮流下来，要十二年。 二、探索发现轮回规律 1、提问幼儿还知道谁的属相?(自由讲述) 2、情景协作请幼儿询问客人老师(本园教师)的属相，并与大家交流讨论：有的客人老师的属相和小朋友的属相一样，这是怎么回事? 教师导向：启发幼儿结合生肖钟进行思考;鼓励幼儿说出鼓励幼儿说出客人老师的属相牛是以前轮到的、一年一种属相不停循环。 提问：十二生肖轮流一次要多少年(自由回答) 教师小结：十二属相12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮回。 [活动延伸] 今天小朋友在生肖钟上发现许多秘密：人的属相有(12)种，属相(十二)年轮流一次，一年一种属相。老师这儿准备了许多十二生肖动物的图片，我们一起分类：同一种动物放在一起，并将它们按十二生肖的顺序排列起来，然后我们一起制作一个生肖钟。 [教学评价] 活动中，形象可爱的生肖动物角色、丰富的教具使幼儿兴趣倍增，收到了较好的效果。在提问自己的属相时，幼儿兴趣盎然，回答问题争先恐后;幼儿的表现与教学目标的完成息息相关。情景协作教学的运用，让幼儿带着问题与老师、同伴交流，对教育教学起到了画龙点睛的作用。 活动(二)我喜欢的属相动物 [活动目标] 1、引导幼儿在观察、理解十二生肖动物的基础上，创造性的绘画。 2、鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆的表现自己。 3、培养幼儿大胆作画的****惯。 [活动准备] 1、课前与爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人讨论自己的属相。 2、图画纸、水彩笔若干 [活动过程] 一、谈话激趣： 小朋友同爸爸妈妈、爷爷奶奶讨论了自己的属相，你现在能否分清他们的属相是什么?(幼儿争先恐后地说：我爸爸的属相是老虎，可厉害了我爷爷的属相是狗我妈妈的属相是老鼠我跟妈妈一样都是属牛的老师，我跟舅舅的属相一样) 二、主题导入： 小朋友，你有没有想过你最喜欢谁的属相?为什么?(我最喜欢妈妈的属相，因为妈妈的属相是老虎，老虎是国家保护动物，我也喜欢保护大老虎。我喜欢爸爸和妈妈的属相，我经常在家画它的画，他们的属相都是龙。我喜欢自己的属相，我还会诗画呢) 三、引导幼儿画出自己喜欢的属相动物，并写出这是谁的属相;教师观察、巡回指导活动的进行。 四、利用小朋友的画为材料，共同制作生肖钟(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪)。 [总结分享] 教师将幼儿的画、生肖钟展示张贴室外供幼儿欣赏交流，并讲述相关的寓言故事。 [活动评价] 通过活动，充分调动了幼儿的探索、求知积极性，不仅发展幼儿的智力因素，对孩子的非智力因素的发展起到积极作用。 本活动旨在让幼儿在看看、想想、比比、讲讲的过程中发现十二生肖的轮回和