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第 1 页 共 动和再学习活动。它是老师通过对其教学活动进行的理性视察与矫正，从而提高其教学实力的活动。反思是取得实际教学效果并使老师的教学参加更为主动、专业发展更为主动的一种手段和工具。教学反思是分析教学技能的一种技术，是对教学活动的深化思索，这种深思使得老师能够有意识的，谨慎地常常地将探讨结果和教化理论应用于实践。教学反思的目的是指导限制教学实践，常常性的教学反思可使老师从阅历型教学走向探讨型。教学反思是对各种有争议的“优秀的教学观”进行深化地思索并依次做出选择，是对教化观念，教化背景的深化思索。它是一种用来提高自身
的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教化实践深化反思，主动探究与解决教化实践中的一系列问题，进一步充溢自己，优化教
要给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。培训时的专家和跟岗研修时指导老师的话就充分印证了这句真理。他们用渊博的科学文化学问，给学员们讲解并描述深邃的理论学问，让我明白了今后工作的思路和方法
随着培训的进程，当然也避开不了有些困惑，记得培训之初，仔细研读了培训的周期，以及各阶段完成的任务，但学情进度总是太慢，甚至学习了许多依旧没有进度，甚是担忧自己在某些环节中出现了问题，从而影响培训的合格程度。例如在作业的提交环节中，首先不知道怎么做，通过仔细思索后，有所感悟，为了作业，杜老师还特地的发信息进行提示，为了学员的培训老师们废心了，感谢老师的帮助，然而我信任这些都是短暂的小问题。
作为初学者，不懂的地方太多，但我信任在今后的培训中会更加的完善，正所谓活到老学到老，珍惜好每一次接着教化培训的机会，不断提高自我，丰富自我。
篇三：奥鹏研修心得
奥鹏老师送培送教培训心得体会
向阳小学老师：罗靖
本学期我参与了奥鹏老师送培送教培训活动。此次培训为我平淡的教学工作增加了几分色调，不仅使我获得了语文专业学问，而且拓展了我的人生视野，提升了作为一名人民老师的责任感。当今社会已经进入了快速发展的信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。为了适应社会的发展，我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参假培训学习，紧跟时代脉搏，做一个信息时代的新型老师。
在10月13日至14日这两天，奥鹏老师培训中心在我校实行了形式多样的活动，主要内