文档介绍:《拟人的形象》
教学目的:
知识和技能:学会拟人化的表现手法。
过程和方法:掌握拟人化的绘画方法。
情感态度和价值观:感受卡通片中,各类形象的拟人化,激发学生的生活情感,
教学重、难点
重点:拟人化表现手 《拟人的形象》
教学目的:
知识和技能:学会拟人化的表现手法。
过程和方法:掌握拟人化的绘画方法。
情感态度和价值观:感受卡通片中,各类形象的拟人化,激发学生的生活情感,
教学重、难点
重点:拟人化表现手法的掌握。
难点:拟人化的表现手法。
教学准备:
教具:记号笔、油画棒、课件、范例等.
学具:图画纸、记号笔、油画棒等。
教学过程:
一、导入课题。
出示卡通形象图片,学生欣赏.
师:喜欢哪一个?说说理由?
生:喜欢海绵宝宝,它很得意。喜欢功夫熊猫它本领高强。·······
师:那这些经典的动画形象都是艺术家用拟人的手法设计创作的,可以给我们带来丰富的想象。今天我们一起来学****拟人的形象。出示课题
二、探究新知:
师:一起来看看这些拟人的动画形象和生活中的物体形象有什么区别?出示比照图片让同学们观察。
生:有五官、表情、动作、穿着衣服、········
师:如今大家分小组来讨论一下,我们要把生活中的某个物体拟人化应该怎么做?
分组讨论后小结:1、、添加五官、动作、衣服、表情·······
启发学生创作思路:
既然大家都知道了拟人化的方法了,老师考考你们:出示辣椒的图片让学生进展拟人化的创作练****br/>生:添加五官便成了辣椒宝宝;加上四肢和动作辣椒宝宝在做操.
师:这种拟人化的手法变图片好玩吗?想不想试一试?