文档介绍：六年级上册分数混合运算六年级上册数学教案 ,
1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。
2、会用画图的方法分析数量关系，能利用分数乘、除法的数量关系，解决生活实际问题。
3、体
六年级上册分数混合运算六年级上册数学教案 ,
1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。
2、会用画图的方法分析数量关系，能利用分数乘、除法的数量关系，解决生活实际问题。
3、体会数学与生活的联系。
教学重点：掌握分数混合运算顺序，能正确进行计算。
教学难点：利用分数混合运算解决实际问题。
教 具：课件 教学过程：
一、 复****铺垫，激趣引新。
师：同学们，你们参加过比赛吗？今天我们来进行一场比赛：
男女 PK 大赛。在这节课里，只要男同学或女同学计算正确，每
题得 10 分，肯上台来讲解或演示的加 10 分，讲得非常棒的， 老
师再加 20 分。男同学，有没有信心战胜女同学？女同学，有没有信心把男同学 PK 下去？很好，请大家准备好纸和笔，比赛开始。
1、看谁算得又对又快，并说出运算顺序 6×5÷33×（21－6） （3＋ 22）÷5 12＋ 40÷8 师：同学们的口算能力很强，说的也很好，这些都是整数混合运算， 谁能说说整数混合运算的运算顺序是怎样的？说得真棒！加 10 分。比赛继续。
2、找出单位 “1，”比较量，并说出它们的等量关系。
①苹果的重量是梨的 。
②裤子的价钱是上衣的 。
学生回答后，师问：你是怎样找单位 “1、”比较量的？ 师：刚才第一题我们复****了整数混合运算， 如果把里面的整数都换成分数，那分数混合运算的运算顺序和整数的混合运算顺序有联系
吗？今天我们就来探讨分数混合运算。 （出示课题） 二、 提出
问题，探究新知。
1、课件出示情境图，找出信息，提出数学问题。
师：同学们，你们喜欢参加兴趣小组吗？我们学校的学生很喜欢参加兴趣小组，这里是参加三个兴趣小组的情况，请看（出示情境图）这里给出了哪些信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？ 2、分析题意，解决问题。
①出示问题和要求。
师：同学们提出了很多数学问题， 今天我们就来解决其中的一个问题（出示问题） 问题：航模小组有多少人？ ② 同桌讨论如何分析。
讨论要求： a、要解决这个问题，应该先求出什么？再求什
么？根据给出的信息怎样求？ b、你能画线段图来分析吗？ ③ 学生上台演示讲解， 教师结合学生的演示讲解， 适时地给予点拨 : a、根据线段图分析求摄影小组怎样列式。
b、根据线段图分析求航模小组怎样列式。
c、讲解综合算式的计算过程。
④教师结合线段图演示分析第二种解法：
a、先