文档介绍：数学乐园
教学内容：数学乐园(教科书P82—83)
教学目的：
1、  在活动中进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣
2、  在活动中进步综合运用所学数学知识解决实际问题的才能
3、  可数学乐园
教学内容：数学乐园(教科书P82—83)
教学目的：
1、  在活动中进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣
2、  在活动中进步综合运用所学数学知识解决实际问题的才能
3、  可以运用所学数学知识，从多角度、多途径探究，解决生活中简单的实际问题
教学重点：在活动中进步综合运用所学数学知识解决实际问题的才能
教学难点：可以运用所学数学知识，从多角度、多途径探究,解决生活中简单的实际问题
教学准备：算式卡片、自制信箱、纸篓、乒乓球数个
教学过程：
一、谈话导入
老师：同学们，数学乐园今天就要对外开放了。听说里面的游戏可真不少,我们也一起去参加参加。
二、专项训练
1、  数学走迷宫游戏（复****10以内数的顺序）
（1）       让学生认真观察数学迷宫，使他们明确活动的任务和要求
(2)       使学生明白可供选择的道路很多，只要是按1、2、3、。.。....。9的顺序走，不管怎么走可以
（3)       让学生在书上画出所走的道路，然后全班进展交流
2、  数学对口令游戏。（复****10以内的数的组成）
(1）       一个同学出题，出题的范围是10以内的数。
（2)       两个同学对口令,对口令的同时要用手势表示所对的数.
(3）       还有一个同学当裁判，判断正误
3、  数学“送信游戏"（稳固10以内加减法计算)
(1)       游戏准备;每人一张算式卡片（其中有的算式得数不是信箱的标号)、数字信箱
（2）       开场游戏：让学生口算自己卡片上的算式，看看得数是几,就投到相应的几号信箱.
在游戏的过程中，对于投