文档介绍：《新型玻璃》教学设计（第2课时）
一、教材分析
这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃《新型玻璃》教学设计（第2课时）
一、教材分析
这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。这篇课文条理清楚，层次清楚。课文前五个自然段，在构造上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用处。二是特别注意段和段之间的衔接过渡，且富于变化。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用处都介绍得极为生动详细.
二、学情分析
玻璃是日常生活中的物品，学生对它非常熟悉,但是文中介绍的几种玻璃在生活中不经常见到，学生会很感兴趣，这是学好本课的一个重要条件，而且文章在介绍各种玻璃时，都是先介绍特点再讲作用，，老师已经对说明方法的运用进展了引导，因此学生应该可以自主地把握，但假设要求在****作中较好地运用,可能会有一定的难度.
三、教学目的
1．认识五个生字，：急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、废水、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用处。
3．理解迅速开展的当代科技和在现代化建立中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的开展进步而勤奋学****的自觉性。
4．继续引导学生了讲解明文的表达方法，并学****运用。
四、课时安排
2课时
五、教学准备
1．老师准备：多媒体课件。
2．学生准备：课前预****br/>六、教学过程
（一）复****检查
1．开火车读词语：研制、报警、安然无恙、盗窃、窗帘、藕断丝连、即使、嫌疑、博物馆、金属、噪音、废水。
2．出示句子填写四字词语。
3．指导书写：恙、藕。
4．回忆上节课内容介绍那几种新型玻璃的特点和作用。
(二）研读课文
1．重点讲读第一自然段.
(1）今天我们就去理解一下作者是怎么介绍这几种新型玻璃的特点和作用的，首先我们先来解读
“夹丝网防盗玻璃”.
（2）这种玻璃有哪些特点和作用？
默读第一自然段,用直线画出描写特点的语句,用曲线画出描写作用的语句。
(3）学生交流。
（4)特点：自动报警;作用:防盗。填写在表格中。
(5)指名读第一自然段，边读边考虑:作者在介绍“夹丝网防盗玻璃"时运用了什么说明方法？（板书：举例子）
（6)用“可以……可以……可以……也可以”练说句子。
（7）总结:作者用举例子的说明方法来开篇，讲了“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用，让“夹丝网防盗玻璃"明晰地展如今我们面前。
（8）师生一起回忆第一自然段的学****方法。
（出示学****方法:一读课文,画语句并填写表格；二读课文，说说运用的说明方法。）
2．学****第二到五自然段。
(1）过渡：介绍“夹丝网防盗玻璃”之后,，每人先