文档介绍：《春天举行音乐会》教学设计
教学目的：
1、创造欢快的气氛，使学生能在欢乐的气氛中学会歌曲；
2、在学****中领悟歌曲的意境,使学生感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌；
3、体会“ 嘀答 O滴 答 O”等类型乐句的节奏，并能通《春天举行音乐会》教学设计
教学目的：
1、创造欢快的气氛，使学生能在欢乐的气氛中学会歌曲；
2、在学****中领悟歌曲的意境,使学生感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌；
3、体会“ 嘀答 O滴 答 O”等类型乐句的节奏，并能通过唱歌和伴奏表现出来；
4、针对孩子的生长特点，培养学生轻声唱歌的好****惯,保护孩子的嗓子；
5、在唱歌和伴奏创作中，培养孩子的协作及学生的表现才能,鼓励孩子主动参和；
6、引导孩子在创作中挖掘身边的素材。
教学重点、难点:
1、重点：(1)学会歌曲,能带着欢快的表情唱歌;
（2）用打击乐器为歌曲伴奏。
2、难点：（1)领悟歌曲中休止符的时值，
×× O× × O
嘀答 O滴 答 O
（2)能带着欢快愉悦的心情唱歌。
教学准备:
1、理解春天大自然的声音；
2、录音带、打击乐器和自制打击乐器（碗筷<三角铁〉、塑料瓶装沙子或豆子〈沙锤〉）。
教学程序：
一、师生问好:
用《春天在哪里》的音乐旋律
内容:（师）孩子们好呀孩子们好!（生）陈老师好呀陈老师好！(师）今天真快乐快乐呀哟！(生）今天真快乐快乐呀哟！
二、激趣导入：
孩子们今天快乐吗?陈老师今天也很快乐，想知道陈老师今天为什么快乐吗？因为昨晚老师接到大自然的一个 ，邀请我今天去欣赏一场大自然的音乐会（板书：音乐会）。你们想去吗?（想）那我们一起悄悄地去听吧。
三、学****歌曲：
(一）完好聆听音乐
（放录音）要求学生静静的听,初次感受歌曲旋律,听完后提问:
刚刚我们听的音乐会是谁举行的？（春天，补充完板书：春天举行）
(二）学****歌曲第一部分
1、这场音乐会有谁参加了?让我们再来欣赏春天的音乐会，相信你们一定会听出来的。（聆听音乐第一部分）
2、春天举行的音乐会有谁参加了？(春雨、春风、春雷、春水、春笋）春雨、春风、春雷分别是怎么表演的？那春水是什么？
（板书）：春雨唱歌：嘀答 O滴 答 O
春风弹琴：沙沙 O沙 沙 O
春雷打鼓：轰隆 隆隆 隆 —
春水鼓掌：哗啦 啦啦 啦 —
引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值。
3、老师欣赏到这么美妙的音乐会啊，我也想参加了，你们想吗？那老师唱歌，你们为老师伴奏好吗？（老师演唱，唱到模拟大自然声音的乐句时，学生拍掌伴奏。）
4、有的孩子刚刚在为老师伴奏的时候也忍不住在唱了，那下面我们一起来试试吧，假设唱好了，那就有时机参加音乐会的表演了。（采用问答式的方式演唱，如：〈师>春雨唱歌呀<生>嘀嗒嘀嗒）
（三）学****歌曲第二部分。
1、音乐会的演员们悄悄地告诉我说他们已经单独表演了，下面他们要合奏一曲。孩子们想听听