文档介绍：理解家长对孩子的爱
摘要:孩子是父母手中的宝,孩子也是老师眼里的花骨朵，我们和家长共同爱着、呵护着他们。我们作为老师是理智的爱着孩子。而家长呢，由于家庭环境各个不同，随之而来的家庭教育就都不尽一样，有的溺爱，有的纵容，有的过于严厉苛刻…… 理解家长对孩子的爱
摘要:孩子是父母手中的宝,孩子也是老师眼里的花骨朵，我们和家长共同爱着、呵护着他们。我们作为老师是理智的爱着孩子。而家长呢，由于家庭环境各个不同，随之而来的家庭教育就都不尽一样，有的溺爱，有的纵容，有的过于严厉苛刻……尽管各不一样，但是都是一个目的：爱着孩子！
关键词:尊敬家长 肯定孩子 个别沟通 换位考虑 对孩子共同的爱
上个学期幼儿园给我们每个老师发了一本书《给幼儿老师的建议》。通过研读这本书，我发现对我这个刚接触幼教的老师来说,这本书无异于雪中送碳。本书共分七辑,都是幼儿园一线老师对日常工作的经历提升,内容全面，涉及幼儿老师专业成长的各个方面，是一本关于如何做好幼儿老师的工作手册。
当我读到第六辑—理解家长对孩子的爱。我好似突然从家园关系难以处理的泥淖中得救了。是的,邓肯的一句话诠释了母爱：母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
爱孩子？那个家长不爱自己的孩子?是啊，亲子之爱是天性,但爱的方式各不一样,有的能促进孩子的开展，有的却会阻碍孩子的开展.
在我们班就有个这样的案例：景鹏小朋友都三岁半了,爸爸妈妈对他非常溺爱,喜欢事事包办，孩子不需要开口，“金手指“点到哪里，，。景鹏的自理才能是全班中最差的，鞋子不会穿，，孩子渐渐长大，和同龄孩子的差异越来越明显，孩子的心理也比较脆弱，，并不是真正的爱。孩子不是家长个人的私有物品，这种不顾后果，缺乏理性，只懂得物质上满足孩子的"爱“，所照顾的并不是孩子的心，而是孩子外表的需要.
还有些家长带孩子参加各种兴趣班，每天的时间都被排的满满的。这是典型的“望子成龙“现象,要求过急的结果是剥夺了孩子开展所需要的过程和时间,造成了成长中的”夹生饭“。由于孩子的生理和心理开展都必须有足够的时间，家长一定要学会必要的等待,给予孩子充足的时间。揠苗助长的结果，只能累坏了家长，毁了孩子。
每位家长对孩子都有浓浓的爱,爱的表现总是详细的、实际的。有的爱是理智的，有的爱却是不理智的。作为老师,,我们终究该怎样去理解家长对孩子的爱呢？
一、尊重家长
幼儿老师面对的不仅是千差万别的孩子，-父母,还有和之关系亲密的许多”家长"—爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等等，可以说,一个幼儿有多位家长。我们要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格和观点，要耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理的建议,努力营造和谐、轻松愉快的交流环境。
二、肯定孩子
老师对孩子的一句微缺乏道的称赞,、点滴进步都告诉家长，,同时，这种肯定也使家长轻松、自信、愉快地面对老师，主动和老师交流孩子目前存在的一些缺乏或育儿的困惑以期