文档介绍：《琵琶行》导学案
［学****目的］
1。能说清《琵琶行》的内容，概括出诗人深沉的感情。
2。能说出描摹音乐的修辞手法。
［学****重点和难点］
【学****重点】诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术
【学****难点】 通过《琵琶行》导学案
［学****目的］
1。能说清《琵琶行》的内容，概括出诗人深沉的感情。
2。能说出描摹音乐的修辞手法。
［学****重点和难点］
【学****重点】诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术
【学****难点】 通过学****体会作者的感情.
［知识链接］
1、作者及背景介绍。
白居易（772-846）字乐天，号香山居士,今陕西渭南人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗,和元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》那么代表他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。
《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。元和三年(808），白居易任“谏官”(即左拾遗);五年,调京兆府户曹参军；九年，接太子左赞善大夫；十年，宰相武元衡被刺死,白居易首先上疏，急请捕”贼"。朝廷深恶其僭越言事，诬其"浮华行”,"甚伤名教”，贬为江州司马.
［学****过程］
第一课时
目的：熟读全文，整体感知
一．检查朗读，
1。[解释词语 ]
左迁: 善才： 贾人： 翻作：
出官： 因为长句: 间关: 却坐：
争缠头： 颜色故： 红阑干: 明年：
二．［问题预设]
1、考虑“序”中交代了什么内容？有何作用？
2、请用最简洁的语言概括各诗节的内容，可尝试用七言诗句.
第二课时
目的:梳理文章的两条线，概括作者的感情。
环境描写的作用.
一．［问题预设］ 1、文中的琵琶女有何遭遇？
?一曲普通的乐曲为何能引起作者的共鸣？
3,诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？
4。 “男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？
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例如：