文档介绍：立定跳远教学反思
立定跳远作为三年级教材中的考核工程，也是小学体育教学中比较重要的。学生大多在一年级就已经学过了立定跳远，大多数学生根本上已掌握了动作的要领,但为了进步学生的身体素质，进一步进步成绩,改正动作，到了三年级时，学生仍然还立定跳远教学反思
立定跳远作为三年级教材中的考核工程，也是小学体育教学中比较重要的。学生大多在一年级就已经学过了立定跳远，大多数学生根本上已掌握了动作的要领,但为了进步学生的身体素质，进一步进步成绩,改正动作，到了三年级时，学生仍然还要学****立定跳远。
立定跳远是一种非常单调，枯燥的工程，通常就是老师先示范讲解，然后全体学生听老师口令集体学****一遍又一遍的练****整堂课下来，学生学****的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生每次测验的成绩也不是很理想。所以这节课我已开展学生的想象创新才能，培养学生对跳的兴趣，和蹬、摆协调用力的配合、落地轻巧等动作要领为中心进展教学活动。
    一、本节课充分表达新课程的教学理念,在教学中培养学生对体育活动的兴趣、进步学生参和体育活动的积极性。为到达这个目的，让孩子学****各种动物的跳跃让学生在乐中练、趣中练、玩中练。教学环节衔接紧凑自然，打破了传统的体育课教学中过于简单和形式化的教学形式。教学中根本上实现本节课教学目的，上课和教学设计根本相符。教学中尝试运用了启发、诱导、合作、游戏、评价、鼓励等教学方法，关注学生的运动兴趣，激发学生学****的自觉性和积极性，让学生尽情发挥自己的想象力，积极主动地参和到活动中，从而真正体验到体育活动的乐趣。在练****后，通
学生自评、互评、老师评等多种评价手段，让学生踊跃参和评价活动，到达学生和同伴的学****表现给予正确评价，并通过评价弥补自己缺乏之处、并给自己提出努力的方向。在游戏比赛中进一步增强了责任感、荣誉感和和组员之间的凝聚力,对于学生心理素质是一种考验，增强