文档介绍：第4节 免疫调节
一、教学目的
1。概述免疫系统的组成。
2。概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3。关注艾滋病的流行和预防。
,进一步讨论科学、技术和社会的关系。
二、教学重点和难点
1．教学重点
第4节 免疫调节
一、教学目的
1。概述免疫系统的组成。
2。概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3。关注艾滋病的流行和预防。
,进一步讨论科学、技术和社会的关系。
二、教学重点和难点
1．教学重点
免疫系统的防卫功能。
2．教学难点
体液免疫和细胞免疫的过程.
三、课时安排
2
四、教学过程
〖引入〗以“问题讨论”引入,引起学生考虑答复老师提示。
〖提示〗1．神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反响之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反响。
2．不能。
3．会.
一、免疫系统的组成：
１、免疫是机体的一种 功能。通过免疫，机体可以识别 、排除 ， 和 。
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）
免疫细胞 （ ）
2、免疫 （发挥免疫
作用的细胞）
系统 （ ）
免疫活性物质： 。
二、免疫系统的防卫功能：
（一）非特异性免疫：
1、组成：包括皮肤、黏膜等组成的_____________防线，和体液中的_____________物质和_____________组成的第二道防线。
2、作用特点：具有 、 。
(二）、特异性免疫：
即第三道防线组成:免疫系统
作用特点：具有 、 。
1、抗原:但凡能刺激机体的免疫系统产生_________或__________，并且能和他们发生特异性______反响的物质都是抗原
.如 、 等.
特点:① 。应当指出的是, 有时也会成为抗原，如 等。
② 。
③ .
这种性质取决于 外表具有的某些特定的 ,这些物质叫做 ，它是 识别抗原的重要根据（抗原分子在 的作用下，使其内部的 暴露出来，才能发挥 的作用.）
2．抗体:抗体是受_______刺激后产生的，并且能和_____________发生特异性结合的具有_________功能的____________，主要分布在____________中,也分布于__________及__________中。
①分