文档介绍：备课人
段林艳
课型
新授
时间
课题
生活中的透镜
教学目的
一、知识和技能
1、理解透镜在日常生活中的应用.
2、知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。
二、过程和方法
1、通过制作模型照相机培养学生的动手才能备课人
段林艳
课型
新授
时间
课题
生活中的透镜
教学目的
一、知识和技能
1、理解透镜在日常生活中的应用.
2、知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。
二、过程和方法
1、通过制作模型照相机培养学生的动手才能.
2、通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学根底知识解决实际问题的才能.
三、情感态度价值观
1、通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦.
2、通过学****照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重难点
教学重点：
通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜和成像的丰富、详细的感性认识。
教学难点：
通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
板书设计
（一）照相机照相机镜头相当于一个凸透镜,能成一个倒立、缩小的像.
（二）投影仪(幻灯机)投影仪（幻灯机）镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的像。
（三）放大镜放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的像。
教学反思
教 学 设 计
二次备课
一、***导入，明确目的
节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念。摄影师用照相机拍出美丽的风光，。这就需要照相机，你们想理解它吗？我们通过观察走近它,认识它。
二、自主学****找出疑难
学生对照提纲，进展自学，完成提纲。
三、合作交流,互动释疑:
<一> 导学“照相机”
1。节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念。摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场境，使人们从照片中感受到美的享受和启迪。对于照相机，你们想提出什么问题?
（学生展开想象，激发兴趣，积极考虑提出问题。老师及时引导，给于鼓励。)
2．自学课本P62－63一、二段 照相机。
自学指导：（1）仔细观察图3。2－1，你看到照相机的镜头是一个_______镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_________的像。
(2）胶卷上涂着一层_______的物质，它在曝光后发生
________，物体的像就被记录在胶卷上,经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
（3）比较物体、像到镜头的间隔 ，会发现物距_____像距，像___物体（填大于、小于)。
(4）观察物体和像位于镜头的____侧(填同侧、异侧）。
老师给予适当的点拨及指导。
3、小组活动：制作模型照相机
学生自学课本P63想想做做
根据课本内容及投影提示以小组完成以下活动:
做一做
将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜,另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起,就做成了一个模型照相机。
（2）看一看
拿起你做的照相机，对着亮堂的室外,拉动纸筒,改变透镜和半透明纸的间隔 ，你看到了什么?把你看到的像描绘一下并展示给同学们.(体会成功的愉悦。对于做不好