文档介绍：元素周期表元素周期表主讲人:十堰市第二中学全文娟主讲人:十堰市第二中学全文娟 2005 2005 年年 10 10月月8 8日日十堰市第二中学全文娟十堰市第二中学全文娟一、教材分析一、教材分析元素周期表是元素周期律的具体表现元素周期表是元素周期律的具体表现形式,是学****化学的一种重要工具。放形式,是学****化学的一种重要工具。放在卤素和碱金属之后学****可以增加学在卤素和碱金属之后学****可以增加学生对元素周期的感性认识;通过本章学生对元素周期的感性认识;通过本章学****又能够使学生对学过的知识进行概****又能够使学生对学过的知识进行概括和综合,实现感性认识到理性认识的括和综合,实现感性认识到理性认识的飞跃;同时,也将以其用为理论指导来飞跃;同时,也将以其用为理论指导来探索、研究以后将要学****的化学知识。探索、研究以后将要学****的化学知识。因此,它是本章乃至高中化学的重点。因此,它是本章乃至高中化学的重点。 2005 2005 年年 10 10月月8 8日日十堰市第二中学全文娟十堰市第二中学全文娟二、学情分析二、学情分析通过第二节元素周期律学****和以通过第二节元素周期律学****和以前对卤素、碱金属学****使学生已前对卤素、碱金属学****使学生已经开始认识到不同元素间存在某些经开始认识到不同元素间存在某些内在联系,而且这些联系与原子核内在联系,而且这些联系与原子核外电子排布密切相关。但我们学生外电子排布密切相关。但我们学生基础较差(二类高中),分析问题基础较差(二类高中),分析问题的能力较差,深入探究主动性较差, 的能力较差,深入探究主动性较差, 从而使周期表的学****中认识周期表从而使周期表的学****中认识周期表结构容易,理解周期表所包含的内结构容易,理解周期表所包含的内容困难。容困难。 2005 2005 年年 10 10月月8 8日日十堰市第二中学全文娟十堰市第二中学全文娟三:教学目标三:教学目标确立原则: 确立原则: 巩固基础巩固基础提高能力提高能力兼顾德育兼顾德育 1 1、认识目标、认识目标 2 2、能力目标、能力目标 3 3、情感目标、情感目标 2005 2005 年年 10 10月月8 8日日十堰市第二中学全文娟十堰市第二中学全文娟四、教学重、难点四、教学重、难点同周期、同主族元素性质的递变同周期、同主族元素性质的递变规律。规律。 2005 2005 年年 10 10月月8 8日日十堰市第二中学全文娟十堰市第二中学全文娟五、教学策略五、教学策略精彩导入,培养学生积极的课堂精彩导入,培养学生积极的课堂情绪,激发学****兴趣。情绪,激发学****兴趣。采用采用““探究学****法探究学****法””,重视学生知,重视学生知识获得的过程。使学生在探究过程识获得的过程。使学生在探究过程中深刻体会元素周期表中元素分类中深刻体会元素周期表中元素分类方法的科学性和对元素周期律的充方法的科学性和对元素周期律的充分体现,在此基础上自觉归纳得出分体现,在此基础上自觉归纳得出同周期同主族元素性质递变规律。同周期同主族元素性质递变规律。 2005 2005 年年 10 10月月8 8日日十堰市第二中学全文娟十堰市第二中学全文娟六:教学程序及教学环节六:教学程序及教学环节 1 1、周期表结构的探索; 、周期表结构的探索; 2 2、同周期、同主族元素性质的递、同周期、同主族元素性质的递变规律。变规律。 2005 2005 年年 10 10月月8 8日日十堰市第二中学全文娟十堰市第二中学全文娟七:板书安排七:板书安排一一. .周期表结构周期表结构周期: 周期: 1. [ [说明说明] ]: :①①同周期元素原子结构特点同周期元素原子结构特点②②周期序数与原子结构的关系周期序数与原子结构的关系 2. 3. 2005 2005 年年 10 10月月8 8日日十堰市第二中学全文娟十堰市第二中学全文娟族: 0 0族族第第ⅧⅧ族族副族副族①②①②主族主族结构结构特点特点表示表示方法方法与周期与周期的关系的关系分类分类 2005 2005 年年 10 10月月8 8日日十堰市第二中学全文娟十堰市第二中学全文娟二:同周期、同主族元素性质的递变规律 1、同周期:结构递变得失电子能力递变元素性质递变 2、同主族:( 同上)