文档介绍：在钟表店里
教学内容：欣赏《在钟表店里》
教学目标：要求学生听着《在钟表店里》的音乐想象并扮演各种钟表进行表演。
教学重点：聆听《在钟表店里》感受情绪，并发挥想象扮演各种钟表。
在钟表店里
教学内容：欣赏《在钟表店里》
教学目标：要求学生听着《在钟表店里》的音乐想象并扮演各种钟表进行表演。
教学重点：聆听《在钟表店里》感受情绪，并发挥想象扮演各种钟表。
教学难点：聆听《在钟表店里》感受情绪，并发挥想象扮演各种钟表。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入：播放各种钟声。（今天王老师要带领大家走进音乐的殿堂去欣赏美妙的音乐，听、你听到了什么？在哪里会有这么多的钟表？）引出课题《在钟表店里》并板书。
1）完整初听音乐，听到了什么？眼前仿佛出现的什么样的画面？
复听音乐感受音乐情绪的变化（这么美妙的音乐你们还想再听吗？注意听完后告诉我音乐的情绪有哪些变化，当你听到不同的音乐情绪你可以用动作和表情表现出来。）
板书：一、欢快活泼地。二、优美抒情地。
四、（1）听欢快活泼地乐段，想象钟表店里发声了什么。
（2）师讲述钟表店里的故事，生跟音乐做动作表演。（清晨，随着大钟的敲响，钟表工人们开始了忙碌的一天，他们把钟表店里打扫的一尘不染，钟表们焕然一新，高兴地跳起了舞，你想扮演钟表工人还是钟表呢？让我们跟音乐一起模仿一下勤劳的钟表工人和快乐地钟表吧！）
五、（1）听优美抒情地乐段，想象钟表店里又发声了什么。
（2）节奏练****午后钟表工人休息了，只有钟声在轻轻地响着，大钟
发出了：
大钟：
2\4 X

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X

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X

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X

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铛 —

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铛

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铛

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铛

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小钟：
2\4 x x

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