文档介绍：一研课
活动名称:亚历山大和发条老鼠
活动形式:集体
活动准备:
绘本图书(人手一本）、课件
活动重点：理解故事内容
活动难点:理解故事的含义，不用羡慕别人，要相信自己是最棒的。
活动目的：1。理解故事内容
一研课
活动名称:亚历山大和发条老鼠
活动形式:集体
活动准备:
绘本图书(人手一本）、课件
活动重点：理解故事内容
活动难点:理解故事的含义，不用羡慕别人，要相信自己是最棒的。
活动目的：1。理解故事内容
2。懂得朋友之间应该互相帮助。
活动过程：
谜语导入：谜底为老鼠
以课件导入，。
提问:故事里有谁?他们叫什么名字？他们两个都一样吗？亚历山大在哪里发现的的威利？他们两个谁比较受欢送?你从哪里看出来的?亚历山大后面为什么要找紫色的鹅卵石?
提问：为什么亚历山大想变成发条老鼠？最后它变了吗？最后是谁变了？为什么是它变了？
师：我这里有这本《亚历山大和发条老鼠的书》。今天我们小朋友来的不是很多，有很多小朋友没学这个故事，我们看看这本书,回来,请你交给那些没来的小朋友，好吗?
幼儿开场自由翻看绘本图书
活动反思：
缺点：
老师说的过多，幼儿说的太少。应发散幼儿的思维，让幼儿多说说。
老师不应每幅图都详细的讲述，有一些图可以引导幼儿来说一说，自己看到了什么,猜猜它讲了什么。鼓励幼儿看图讲述。
发条老鼠的名字，不用一直强调。在讲述中要引用发条老鼠，。
最后的幼儿阅读，应让幼儿自由阅读，老师不要干扰。
在故事的结尾处，应引导幼儿总结故事想要告诉我们的意义是什么。
6。故事中的几幅图可适当删除。
优点：
条理明晰，步骤紧凑。能完好的将故事讲给幼儿听。语气柔和，适宜。
能引导幼儿找出发条老鼠和普通老鼠之间的差异.
二研课
活动名称:亚历山大和发条老鼠
活动形式:集体
活动准备：绘本图书(人手一本）、课件（有部分图片已删除）
活动重点：理解故事内容
活动难点：理解故事的含义,不用羡慕别人，要相信自己是最棒的.
活动目的：1。理解故事内容
2。懂得朋友之间要互相帮助。
3. 不用羡慕别人，要相信自己是最棒的.
活动过程:
谜语导入，引出本课主题
以课件导入,向幼儿介绍故事内容。逐幅图播放。引导幼儿通过观察猜测故事情节。
提问：故事里有谁?他们叫什么名字？他们两个都一样吗？亚历山大在哪里发现的的威利?他们两个谁比较受欢送？你从哪里看出来的？
在最后5幅图时,提问幼儿：假设你是亚历山大，你会怎么办？你找到紫色鹅卵石后会怎么办?那我们看看，故事中，最后亚历山大怎么做的……再讲述后5幅图。
提问：最后是谁变了?为什么是它变了?
师:我这里有这本《亚历山大和发条老鼠的书》。今天我们小朋友来的不是很多,有很多小朋友没学这个故事,我们看看这本书，回来，请你交给那些没来的小朋友，好吗？
幼儿开场自由翻看绘本图书
活动反思:
优点:
能根据文本适当的删减部分内容,并调整图片的先后顺序。
针对内容的特点，进展简单不同的讲解和提问。
缺点: