文档介绍：-
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聊城市教育科学规划课题
申报、评审书
课题名称 初中语文教学中师生和谐关系的构建灵交往的和谐境界〞。罗杰斯也说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐平安的课堂气氛。最终的意义在于通过实验研究，在提高师生互动的实效性的同时提高学生的学****质量。
4．完成课题的可行性分析
对于这项课题内容的研究，其他专家学者已经给我们提供了切实可行的经历，而新华中学处于临清市的城乡结合部，建构主义是属于认识论的*畴，其核心观点在于：学****并非学生对于教师授予的知识的被动承受，而是一个以其己有的认识和经历为根底的构建过程。另外，研究人员的研究决心、学校领导的大力支持、社会、学生家长的积极配合将是我们完成这项课题的坚实根底和有力保障。因此我们有信心完成这项研究。
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四、课题研究设计报告
1．课题研究的依据
〔1〕我们主要依据，?中华人民**国宪法?。其中规定，公民在法律面前一律平等，公民的人格尊严不受侵犯。(2)在这个过程中我们不仅有法律依据还有社会主义和谐理论。〔3〕我们在实施工程中还要坚持建构主义原则、新课程理论原则。新课程理论的教学观认为，教学时教与学的交往、互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充。
2．课题研究的目标〔研究目标分解与具体化〕
1、通过我们的研究教学，使广阔师生认识到，实施素质教育教师是关键，素质教育的关键之一是师生关系问题，师生关系是教育的核心问题。2、通过这次课题研究，使师生切实提高认识，转变师生关系，教师明白为什么而教，树立正确的教学观、学生观和质量观。学生明白为什么而学，树立正确的学****观。
3．研究内容〔研究内容分解与具体化〕
班级文化于构建和谐师生关系的研究
师生行为文化与构建和谐师生关系的研究
学生管理制度与构建和谐师生关系的研究
学生思想道德建立与构建和谐师生关系的研究
家长、学校与构建和谐师生关系的研究
感恩教育与构建师生和谐关系的研究
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课题研究设计报告
４．研究过程设计〔阶段时间划分、阶段达成目标、阶段
研究内容、阶段成果形成、阶段负责人〕
1、启动阶段〔2013年4月----2013年5月〕
〔1〕成立课题研究组。成立以主持人为组长的课题研究组。课题方案的制定、论证和定稿。在广泛征求一线教师意见的根底上，起草总课题研究方案，组织课题组成成员研讨，最后形成课题研究方案。阶段负责人：*弟强
〔3〕召开课题研究启动会议。部署课题研究的各项工作，明确人员分工、职责及要求。形成教师积极参与课题研究的气氛。阶段负责人：郝恩杰
2、课题实验研究阶段〔2013年5月------2013年12月〕
课题组成员根据工作分工，围绕研究任务深入进展实验研究，积累实验资料，撰写案例，写出阶段性实验报告、工作总结，评选优秀案例和论文。阶段负责人：王洪雨
3、课题阶段性总结〔2013年12月----2014年5月〕
全面总结课题研究成果。分类汇总课题研究成果，写出研究报告、课题研究工作报告，进展课题成果推广，部署新一轮研究工作等。阶段负责人：*弟强
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５．研究方法设计〔对应研究目标、内容、过程，对方法
进展具体设计〕
1、发现法：在教学实践中，不断发现与课题研究相关的问题和理论依据，为更好地进展实践打下坚实的根底，不断丰富研究的内容。
2、实验法：在研究过程中，根据确立的实验工程进展反复实验，为经历的积累提供保证。
3、调查法：每实验一个阶段，进展调查，及时小结，以便迅速纠正实验中反映出来的缺乏，尽可能使实验成果为可行性验证效劳。
6．完本钱课题研究任务的保证措施
1、确保课题研究所需的人力、物质、环境等资源。
2、确保课题研究各项活动所需的经费。
7．预期研究成果〔成果的形式及完成时间〕
课题研究主要预期成果：
实验研究报告
课题研究论文汇编
优秀教学设计〔课例〕汇编
学生自学心得汇编
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