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文档介绍：《统计》教学反思
我讲授的《统计》一节是人教版四年级下册第七单元例1的内容，本节教学我精心设计，并认真备课，虽数我讲授的《统计》一节是人教版四年级下册第七单元例1的内容,本节教学我精心设计,并认真备课，虽然如此，但在获得成绩的同时，也存在《统计》教学反思
我讲授的《统计》一节是人教版四年级下册第七单元例1的内容，本节教学我精心设计，并认真备课，虽数我讲授的《统计》一节是人教版四年级下册第七单元例1的内容,本节教学我精心设计,并认真备课，虽然如此，但在获得成绩的同时，也存在很多缺乏，现总结一下,为以后积累经历。
　一、关注统计的现实意义.
　　本节我精心选取了大量的生活素材,使统计知识和生活建立了严密的联络。如：24届─28届奥运会上中国代表团获得的金牌数,我校近年来学生总人数的变化，沙尘暴天数的变化，两厂的产品销售情况等，提供这样富有现实意义的素材，让学生在分析数据、解读数据的过程中,探究、发现数学知识，体验到数学就在我们身边,从而增强学****的动力，，更能激发学生的学****热情。
　　二、重视学生己有的知识和生活经历.
　　学生己掌握了初步的统计知识,会对数据进展简单的描绘、分析，教学时我充分利用学生已有的经历,以知识迁移的方式建立了新旧知识之间的联络,放手让学生独立考虑，互相合作，培养学生的创新意识和思维才能。
　　三、练****设计遵循学生的认知规律.
　　根据本节知识构造的特征和学生的认识规律及新课程标准的要求,我精心设计了三道练****题，分别为:一是基此题,通过看我校近几年来学生人数变化统计图,发现数学信息。二是变式题，比照出示两个统计表，提问应选择条形统计图还是选择折线统计图。三是拔高题，通过观察两厂的消费情况统