文档介绍：英语课堂导入艺术
一堂课像一首歌,要有一个美妙的前奏；也像一部戏,要有一个引人入胜的序幕。课堂导入作为一节课的序幕,是每节课给予学生的第一感知,它是课堂教学的重中之重。成功的导入，能迅速安定学生的学****状态，激起学生的学****兴趣，使学英语课堂导入艺术
一堂课像一首歌,要有一个美妙的前奏；也像一部戏,要有一个引人入胜的序幕。课堂导入作为一节课的序幕,是每节课给予学生的第一感知,它是课堂教学的重中之重。成功的导入，能迅速安定学生的学****状态，激起学生的学****兴趣，使学生迅速融入课堂气氛中,最大限度地发挥学生的学****主动性。那么,应该通过哪些方式进展课堂导入呢？结合自己在平时教学中的学****和理论，总结出了以下几种较为常见的导入方法：
一、谈话导入，温故知新
        小学教学中许多都是用很轻松的谈话的形式作为开头的。谈话导入法是小学英语教学过程中最常用的方法。通常情况下，新课之前,英语老师都会围绕一个或多个话题，和学生进展“freetalk”。通过一番“freetalk”，沟通了师生之间的感情，缩短了师生之间的间隔 ，引导学生带着丰富的热情进入新课。我们知道每节课的教和学都不是孤立的，它有承上启下的作用，是旧知识的拓展和深化。因此我们要根据实际情况，精心设计谈话内容。
例如，在教学小学英语4BUnit 8 In class时,老师和学生进展问答练****Hi…，how are you? Can you see…over there？ What can you see in our classroom? How manyclassrooms can you see in our school?”问题从简单到复杂，既对已学知识进展了复****又自然地引入了新知识的教学.
二、歌曲导入，轻松活泼
        教学中，一个好的开头，等于成功了一半。没有好的导入，就不能引起学生的学****兴趣。歌曲就是很好的导入形式，小学生喜欢唱歌，用歌曲导入，可以调动学生的学****积极性，激发学生的学****兴趣。教育心理学说明：音乐教育和智育教育相辅相成。学生在唱歌时，随着旋律起伏的变化,在感到放松、愉快的同时，会产生兴奋情绪。把唱歌的形式运用到小学英语课堂教学中,能大大的进步学生学****英语的兴趣。例如，在教学3AUnit 3颜色单词前，先让学生听一曲color song，小学生活泼,爱说爱唱，而且这首英语歌曲曲调欢快,节奏明快,,使学生既学****了英语语言,又在熟悉的旋律中学到了新知,轻松自然.
三、实物导入，直观形象
        实物导入并不是所有教学中都能运用的导入形式，但在条件可能的时候用实物去导入新课，效果很好。由于小学生年龄较小，知识范围有限，决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和承受，所以教学中的实物、直观教具是必不可少的。在课堂教学中，出示实物可以变抽象为详细，不仅可以激发学生的兴趣和求知欲，而且有利于培养学生直接用外语感知事物和理解问题的才能。如:在教学小学英语2 AUnit2时，老师可以准备一些实物,如勺子、护士帽、教棒、听诊器等，通过句型Who often uses this？引出单词,导入新课。
  
四、游戏导入，兴趣无穷
        游