文档介绍：打灵宝市第一小学 六 年级 语文 学科教案设计
课题
螳螂捕蝉
主备人
王霞
复备人
教学
目的
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容.，
2． 能凭借课文语言文字，感悟明白不能只看重眼打灵宝市第一小学 六 年级 语文 学科教案设计
课题
螳螂捕蝉
主备人
王霞
复备人
教学
目的
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容.，
2． 能凭借课文语言文字，感悟明白不能只看重眼前利益而无视身后隐患的道理。
教学
重难点
感悟明白不能只看重眼前利益而无视身后隐患的道理.
教学设计
复备
一。复****导入：
我们在这学期已经学****了四篇古文，那么有谁能总结一下学****古文的方法、步骤?
(明确：①多读。②看注释,查字典，理解重点词的意思。③在理解每句话的根底上，明白课文讲了一件什么事.④查阅有关资料）
二、检查预****情况。
： 谏(jiàn) 孺子(rú） 曲附(qū） 颈（jǐng
2。指名朗读课文.
3、通过课外查阅资料，关于这篇文章的出处和作者你有哪些理解？
（1）学生介绍有关资料。
（2）老师在学生介绍的根底上进展补充。
刘向是汉高祖刘邦的弟弟的后代，属于汉室宗亲，所以他特别关心汉王朝的兴衰,他著名的两本书《新序》和《说苑》都是专供帝王阅读的书籍。主要目的用于劝谏。作者刘向写这个小故事能给人以怎样的启迪呢？我们一起来看课文。出示目的
三。 交流释疑。
自学提示：
（1）少孺子为什么讲“螳螂捕蝉"这个故事?
（2）吴王为什么不杀少孺子反而说“善哉"
全班交流：假设吴王为了夺取地盘而攻打楚国,就可能使吴国遭到宏大损失，。
1。、少孺子讲这个故事的目的是什么？
（劝阻吴王不要攻打楚国,要考虑周到,通盘谋划。）
2、既然目的是这个,直接向吴王讲就可以了,为什么还要用讲故事的方式呢?他当时是怎么想的？
3、吴王为什么没有杀少孺子,反而说“善哉”呢？
（1)少孺子的