文档介绍：小学英语教学设计案例
教学基本信息
课题
I like Bobby
学科
英语
学段：
中段
年级：
四年级
教材
书名
先锋英语四
出版社
1．利用图片或课件创设情景引导学生学****本课新词。
2．利用学生已有的知识启发学生自学新词。
过程与方法
3．运用图片启发学生理解，并运用名词的复数形式进行交流。
4．在活动中创设信息差，让学生通过采访了解同学的喜好。
在情境中，使学生感受到学****英语的乐趣。
情感、态度
通过教学中的活动，进一步培养学生爱护动物的情感。
1.
能听懂、会说、认读单词 fox,
lion, tiger, squirrel, donkey, leopard,
panda
2.
能理解、认读并初步运用功能句
Do you like....?Yes, I do./No, I don
’t.
进行交流。
1. 准确认读 squirrel, lion, donkey, leopard 单词。
理解并运用名词的复数形式进行交流。
问题框架
如何创设情景使学生认读动物词汇？
如何使学生运用所学词汇进行交流？
如何进一步激发学生爱护动物的情感。
三、 Flow Chart of Teaching
I. Warming up (Set the scene ＆ Review)
Watch the computer and
Ⅱ.New lesson and
Look at the pictures and read
studynew words
Games
the structures with teacher
Ss use flashcards to
practice in pairs
. Practice
Ss throw the dice to
practice the structures

Ss click
any words
to study
. Extension
. Summary

Model
Use the new words
and structures to
make a chant

Do survey in class
Use the new words
and structures to make
a new chant
.Homework
四、 Teaching approaches
Teacher activities Students activities Desig