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《夜色》教学反思.docx

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文档介绍:《夜色》教学反思.docx《夜色》教学反思







《夜色》教学反思篇 1




夜色笼罩下的夜色, 潜藏着生命亘古不息的无声运动, 给了人们无数生命的真释。 然而,怕黑的天性却使孩子们看不到夜色的美丽,阻挡了孩子们探索的视野。 夜中识字, 激发了学生识字的兴趣, 提高了学生正确书写汉字的能力。






一、教学设计方面



通过这堂课的 ` 教学,我发现《夜色》的教学设计符合低学级学生的特点,完成了教学目标,环节很清晰。由于使用了信息


技术,课堂氛围很热烈, 学生对所学的东西感兴趣, 注意力集中,学习的积极性比较高。





二、知识掌握方面




由于是第二课时, 本节课对生字词只是做了简单的认读, 认读的方式比较单一, 部分学生可能是敷衍认读, 对不会读的学生没有做到针对指导。以后的教学中我会多加注意认读生字问题。


另外虽然对一些重点句子做了理解品味, 但是缺少修饰手法的分析,以后我会注意慢慢进行修饰手法的分析, 让学生更能理解句子的优美,为以后的语文学习打下基础。




三、信息技术运用方面




这节课整体设计运用了多媒体信息技术, 提高了课堂教学效率,学生更能直观认识。但是,在课堂上运用的信息技术比较单一,没有真正发挥信息技术的巨大力量。 我会努力学习信息技术并运用于教育教学中,比如动画课件等。



《夜色》教学反思篇 3




《夜色》是一篇朗朗上口的儿童叙事诗。以儿童的语言描写


出孩子害怕天黑的心理特点,整首诗歌语言优美,意境优美,美


好的大自然的夜色打消了孩子们怕黑的心理, 唤起孩子们亲近自


然、热爱生活的天性。




教学中,我在引导孩子美美地朗读小诗感受大自然夜色的美


好之后,也辩证地告诉学生大自然的夜色是美好的, 然而我们生


活的现实人类社会的都市里,夜晚不仅有五光十色的霓虹灯闪





烁,美丽异常,也有少数坏人利用夜晚光线不好,谋财害命。作


为老师有责任在引导学生品读大自然夜晚美好的同时, 也要告诉学生一份真实的人类社会生活, 让他们多一份警惕, 学会保护自己。



《夜色》教学反思篇 4




《夜色》 是一首儿歌。 用第一人称, 写“我” 从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去散步, “我”发现夜晚也像白天一样美好, “我”不再怕黑了。夜色笼罩下的夜色,潜藏着生命


亘古不息的无声运动,给了人们无数生命的真释。然而,怕黑的天性却使孩子们看不到夜色的美丽,阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样璀璨?夜晚的花草是怎样微笑?夜晚的大地


又是怎样唱着无声的歌?柯岩的 《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理,以打动儿童心扉的文字,呼唤着孩子们亲近自然,热爱自然。课文分两节,第一节讲“我”胆子很小,很怕黑。第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步, “我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。




我在教学本课时, 开课时利用课件播放歌曲 《小星星》引入,让学生在轻松愉悦的情境下学习课文。 然后让学生自读课文, 自学生字词,对课文中出现的字词,采用自由读

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《夜色》教学反思.docx

上传人:青青松松 2022/1/23 文件大小:37 KB

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