文档介绍：《春夜喜雨》导学方案
一、学****目标
1、知识和技能 :
领会方法，锻炼自主学****古诗的能力
品味诗词，推敲字句的妙处。
2、过程和方法 :
有节奏地诵读本诗， 感受古诗词带来的韵律美， 以字的品
《春夜喜雨》导学方案
一、学****目标
1、知识和技能 :
领会方法，锻炼自主学****古诗的能力
品味诗词，推敲字句的妙处。
2、过程和方法 :
有节奏地诵读本诗， 感受古诗词带来的韵律美， 以字的品析为切入点， 抓住诗人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点。
3、情感态度和价值观 :
感悟古诗之美。把握诗歌意境 ,培养学生高尚的审美情趣。
二、学****重点
品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境，体会诗人深沉含蓄的思想感情。
对古代诗歌赏析方法的初步掌握。
三、学****难点
对本诗意境的理解。
四、导学步骤
（一）课前铺垫
目的：渗透学****思想，了解学****方法，激发学****兴趣，营造学****气氛
（二）课堂学****br/>1、了解诗人和创作背景
2、整体感知，读好古诗
1）指名试读
2）教师范读
3）学生比较评价，感悟读好古诗的基本要求（相机理解“重”字读“ hòng”的原因）
4）指导学生尝试划出诗句节奏
5）学生再次指名读和齐读古诗
3、合理想象，理解诗意
1）学生参照注释读古诗， 边读边在脑子中想象浮现出的画面， 并以文字的形式描绘在作业纸上。
2）学生交流自己想到的画面内容。
4、赏析妙处，品悟诗情
诗中最主要的情感是什么在诗句中又是如何体现的
5、多种形式感受古诗的韵律之美
（三）课堂回顾
（四）课后拓展
设计思考：
1、指导思想：以学生能力锻炼和思维训练为核心，以实现三维目标（知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观）为重心，运用启发式引导策略，逐步促使学生形成自主、合作、探究的学********惯。
2、内容呈现：学****环境的创设、学****