文档介绍：7的乘法口诀
如皋市丁堰小学 包逢祺
教学目的：
1、使学生进一步理解乘法的意义，在理解乘法口诀1-6的根底上,自编7的乘法口诀，并熟记口诀。
2、让学生正确地运用口诀进展计算。
3、培养学生的推理才能。
活动单
7的乘法口诀
如皋市丁堰小学 包逢祺
教学目的：
1、使学生进一步理解乘法的意义，在理解乘法口诀1-6的根底上,自编7的乘法口诀，并熟记口诀。
2、让学生正确地运用口诀进展计算。
3、培养学生的推理才能。
活动单
导学案
活动一：复习旧知
写口诀:
1×7＝ 2×8= 3×9=
4×6= 5×5= 6×3=
写乘法算式：
四一得四 五六三十 六六三十六
活动二： 自主探究
小朋友都知道用7个小三角形可以摆一条金鱼，假设我们要摆2条这样的金鱼要几个三角形？摆3条、4条……7条呢？你们能想方法算出来，并编出乘法口诀并完成以以下图。
金鱼只数
1
2
3
4
5
6
7
⊿的个数
摆一条金鱼用了几个三角形怎样列式?这个算式表示什么意思？你会根据这个算式编一句乘法口诀吗？
集体交流
总结汇报，完成填空:
1个7 7×1＝7 （）七得七
一、复习：
写口诀:
1×7＝ 2×8= 3×9=
4×6= 5×5= 6×3=
写乘法算式：
四一得四 五六三十 六六三十六
二、自主探究
师:小朋友都知道用7个小三角形可以摆一条金鱼，假设我们要摆2条这样的金鱼要几个三角形?摆3条、4条……7条呢？你们能想方法算出来，并编出乘法口诀并完成以以下图。
金鱼只数
1
2
3
4
5
6
7
⊿的个数
板书：7×1=7
师：这个算式表示什么意思？你会根据这个算式编一句乘法口诀吗？
学生编好后提问：这里的一、七、七分别表示什么意思?
要求：小组里商量一下应该先做什么？再做什么？ 想想三角形不够该怎么办？
2个7 7×2＝ 二七（ ）
3个7 7×3＝ （ ）
4个7 7×4＝ （ ）
5个7 7×5＝ （ )
6个7 7×6＝ ( ）
7个7 7×7＝ ( ）
活动三:稳固运用
看口诀写出两个乘法算式.
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
2、你能用四七二十八和六七四十二再写出两道除法算式吗？
3、猜一猜,信封里面可能装了什么算式？
四七二十八 六七四十二 二七十四
师：2条金鱼是几个7？要用多少个三角形？怎样列式？怎样编口诀？”学生答复。
1个7 7×1＝7 一七得七
2个7 7×2＝7 二七十四