《月光启蒙》导学案.doc

文档介绍：《月光启蒙》导学案
理清脉络，情境导入
同学们,这节课我们继续走进农家的篱笆小院,去感悟母亲带给我的“月光启蒙"。（齐读课题)
品读“启蒙”，体会情感
过渡：就让我们先来品一品这些歌谣吧.
活动一：品读歌谣,启悟诗情
《月光启蒙》导学案
理清脉络，情境导入
同学们,这节课我们继续走进农家的篱笆小院,去感悟母亲带给我的“月光启蒙"。（齐读课题)
品读“启蒙”，体会情感
过渡：就让我们先来品一品这些歌谣吧.
活动一：品读歌谣,启悟诗情
自主学****br/> ①阅读课文，找出文中的民歌童谣，用自己喜欢的方式练****诵读。
②品读句子：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻地，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
2．小组交流:①小组内采用不同方式练读歌谣。
②说说读了句子后的感受。
3．全班展示。
（1）展示一下你们喜欢的歌谣。喜欢吗?为什么？
预设：押韵，读“毛娃哭”，
有趣、有韵味、有意思，读“月儿弯弯"
（2)过渡：母亲吟唱得怎样呢？
出示句子:她用甜甜的……
①学生说感受.
②闭上眼睛,听,母亲的歌声从篱笆小院飘出来了……
童年的夏夜，有这芳香的音韵相伴,怎不美妙呢?所以，课文开头说—-
（3）母亲不识字，却会唱那么多的歌谣。
正是这些民歌、民谣使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国，老师试着用这样一个词来概括 “启悟诗情”.
过渡:一位名人曾说过：从小喂故事长大的孩子最幸福。孙友田就是幸福的。
活动二：讲讲故事，（ ）
1．默读课文第6自然段，想想母亲还会给我讲哪些故事呢?
2．在小组讨论说一说:
母亲给我讲 的故事，我的眼前出现了这样的画面 。
3．汇报展示。
母亲还会为我讲哪些故事？（生答）
配乐引言：在这美妙的夜晚,母亲搂着我，给我讲嫦娥奔月，后羿射日……听着听着，我不禁浮想联翩，仿佛看到了……
我们也学着老师来用一