文档介绍：看了《迷人的蝴蝶谷》一课，感觉有以下几个优点：
老师在执教《迷人的蝴蝶谷》时，她把指导朗读作为本课的重点，而培养说话正是本堂课的亮点，充分反映了新课标的教学理念。详细表现如下:
一、抓重点词精读品味、理解。
老师从词入手,抓住关键词，看了《迷人的蝴蝶谷》一课，感觉有以下几个优点：
老师在执教《迷人的蝴蝶谷》时，她把指导朗读作为本课的重点，而培养说话正是本堂课的亮点，充分反映了新课标的教学理念。详细表现如下:
一、抓重点词精读品味、理解。
老师从词入手,抓住关键词，“色彩斑斓”这个词,在老师鼓励性的评价中，加上课件，孩子们把蝴蝶读得美丽极了，蝴蝶的形象饱满了。再来读句子,效果就更明显了。在孩子们反复的朗读中和观看课件中，蝴蝶谷迷人的景象便深深地映入了学生的脑海里，再来美美地读句子,自然水到渠成。学生们***地朗读中，感受到了蝴蝶谷的美，感受到了蝴蝶谷壮观的奇异风光,仿佛也走进了蝴蝶谷。
二、拓展延伸,练****说话。
“说话”训练,，把课堂还给了学生。她刚开场是让学生说说自己读懂的内容,然后再让学生逐段朗读课文，在熟读的根底上让学生说没读懂的地方，充分的读和说。同时更使学生感受到了蝴蝶自由飞舞的快乐，，练得认真，说得也很流畅。把我们的语文课堂引入了生活.
三、借助课件，帮助理解。
通过朗读，孩子们感受到了蝴蝶谷之美。在此根底上，老师配以生动的课件,使学生有了生动的形象，,老师深情的范读，让学生在看和听后便不自觉地爱上了蝴蝶谷，老师又在学生有感情朗读的根底上,加上多媒体的课件，不仅加深了对课文的理解，更使学生的感情得到了升华，使学生犹如身临其境.