文档介绍：几何图形
【学****目标】
1．通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程．
2．进一步认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述它们各自的特征．体会点、线、面是几何图形的基本
要素．
几何图形
【学****目标】
1．通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程．
2．进一步认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述它们各自的特征．体会点、线、面是几何图形的基本
要素．
【学****重点】
能识别简单的几何体．
【学****难点】
从具体事物中抽象出几何图形．
行为提示：创设情境，引导学生探究新知．
行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案．
教会学生落实重点．
思路提示：三角形、梯形、四边形是平面图形；正方体、圆锥、圆柱、球、四面体是立体图形．
方法指导：判断一个图形是立体图形还是平面图形，关键是判断这个几何图形上面的每一个点是否都在同一个平面内，如果图形上的每一个点都在同一个平面内，那么这个几何图形就是平面图形，否则是立体图形．情景
导入 生成问题
如图左面是一些具体物体，右面是一些立体图形，试找出与下面立体图形相类似的实物．
自学互研 生成能力
知识模块一 几何图形
阅读教材 P131～ P134 的内容，回答下列问题：
问题 1 什么是体？什么是几何图形？
问题 2 什么平面图形？什么是立体图形？
答：长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，简称体．把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形．几何图形中，像线段、角、三角形、圆等，它们上面的各点都在同一平面内，这样的图形叫做平面图形．像长方体、圆柱体、球等，它们上面的各点不都在同一平面内，这样的图形叫做立体图形．长方体、四面体等，围成它们的面都是平面的一部分，这样几何体都是多面体．圆柱、圆锥、球是旋转体．
典例 1：下列图形中，立体图形有 (1)(2)(4)(6)(7) ；平面图形有 (3)(5)(8) ．
典例 2： (1) 在下图所示的图形中，柱体有①②③⑦，锥体有⑤⑥，球体有④．
(2) 下面几种图形：①三角形；②长方形；③正方体；④圆；⑤圆锥；⑥圆柱，其中属于立体图形的有
3 个．
提示：多面体的面都是平面，没有曲面，可能是规则的立体图形，也可能是不规则的立体图形．多面体根据组成这个立体图形的面数决定是几面体，如正方体是六面体．
行为提示：教会学生怎么交流．先对学，再群学．充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决
( 可按结对子学——帮扶学——组内群学来开展 ) ．在群学后期教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间 . 知识模块二 点线面
问题 1：