文档介绍：中图分类号: G243 UDC: 密级: 公开学校代码: 10094 诃{I芒鲰艺尢李硕士学位论文(教育硕士) 初中语文语法教学研究 Research on Chinese Grammar Teaching inJunior Middle School 研究生姓名:宋红茹指导教师: 靳虎副教授学科专业: 学科教学研究方向: 语文教学论论文开题日期:2013年9月7日学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《初中语文语法教学研究》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中己经注明弓l用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名):象协抓41- 钿,唯年j月 fI目指导教师确认(签沙f妙辱9矾学位论文版权使用授权书目本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书) 论文作者(签名):牟{击矽坶年r月,易日指导教师硼哗年摘要几十年来,语法教学在我国经历了一个“弱一强~弱”的演变过程:1956年《人民日报》发表重要社论后,我国掀起了一股语法热潮,语文教师也纷纷开始在自己的课堂上教一些语法知识。从此,我国汉语语法教学迅速发展。到九十年代,《语文学****杂志上开始有关于淡化语法教学的讨论,语法知识渐渐退出了初中语文课堂。而到了2011年, 我国新课程标准规定“要随文学****语法知识”,语法教学得到适度强化。本文从语法、科学语法、教学语法等基本概念入手,详细阐述语法教学对于初中生进行文本解读、文言文阅读、写作、外语学****以及高中阶段的语文学****等方面的重要作用。继而翻阅了大量文献,并结合问卷、访谈了解到:尽管初中语文语法教学有如此重要的作用,其教学现状依旧不容乐观。初中语文语法教学的总趋势是“淡化语法”。因此导致了各种问题的出现:学生语法学****缺乏目的性,系统性不强,教学混乱,学生畏惧语法学****而且没有运用语法的自觉性;初中语文语法教学的重要性尚未被一线教师所认识,语文教师的语法知识掌握不够系统深入,教学方式较为机械,不够灵活等。综合考虑上述问题并结合问卷及访谈结果寻求其原因。首先详细分析了语法的基本特征,并深入了解学术界普遍认可的汉语语法的主要特点。其次,从位置编排、内容递减及排序不合理等方面探讨了语文教材对语法知识的轻视。最后,从考试这个指挥棒方面考查语法教学出现问题的原因。因此本文认为,应该从构建语法知识体系、使用灵活的教学方法和评价方式三个方面对初中语文语法教学进行全面而有效的改革。首先,必须构建以教材为基础、以实用为目的的初中语文语法知识体系。其次,采用灵活多变的语法教学方法。主张采用随文点拨与集中教学、动态与静态教学以及直接教学与渗透式教学相结合的教学方法,以解决语法教学面临的问题。最后,改变语法教学的评价方式。考试中加大对语法知识的考查,变终结性评价为过程性评价与终结性评价相结合的评价方式等,借以引导初中语文语法的教学风气,改善语法教学的状况。只有这样,才能全方位地改变初中语文语法教学中存在的问题,还原汉语语法教学在语文课堂上的地位和作用,将语法教学落到实处,真正地提高学生的语文能力和语文素养。关键词:初中语文语法教学随文教学 Abstract For decades,grammar teaching has experienced a”weak—s订ong—weak”evolution in china:1956”people’S Daily”published all editorial,and China set off agrammar upsurge, Chinese teachers alsobegan tOteachsome knowledge ofgrammar then,it hasrapid development on Chinese grammar y’S,Chineselearning began tO have adiscussion about thegrammar teaching,grammar knowledge gradually withdrew from thejunior middle schoolChinese 20 1,China’S new curriculum standard require theprovisions to