对医学影像技术实习生在学习影像诊断方面的带教体会.pdf

文档介绍：·946 · 实用医技杂志 2021 年 7 月第 28 卷第 7 期 Journal of Practical Medical Techniques， July 2021， Vol. 2学影像技术专业培养的是面向 21 世纪， 适应我国社会主义 被称为“拍片子的”，致使他们对职业产生了误解。在实****带教
现代化建设和医疗卫生事业发展需要的， 具有基础医学、临 期间， 带教老师可以利用实****间隙与学生进行交流， 通过自
床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和基本技能，能 身、科室内或国内优秀影像技术人才的先进事例的列举，展
在各级医疗第一线从事医学成像技术及影像设备维修等方 示影像技术专业良好的发展前景， 从而树立学生的职业荣誉
面工作的专业技术人才。 感[4]。 带教老师可以尽心尽力地引导他们学****影像诊断知识，
2 医学影像技术实****生在学****影像诊断中存在的问题 通过言传身教，会使学生对本专业认识有所改变，加强他们对
学****积极性欠缺：医学影像技术实****生学****的重点是设 学****影像诊断的积极性和主动性， 这对以后从事的影像技术
备的操作上，他们心态也往往有些微妙，总想着自己不是影 工作大有裨益。
像诊断方面的， 学****起来积极性会比影像诊断的实****生差 多种教学方法运用： 带教过程中可以运用多种教学方
点。 并且刚经过枯燥的在校学****阶段，不少实****生进入医学 法，平时工作中，先让学生坐一旁观摩老师书写报告，学****如
放射临床后没有具体任务的限制， 在思想上会有一个放松 何阅片分析， 带教老师写报告的同时可以向学生讲解一些基
期，从而降低了学****兴趣[1]，这也使得学生对影像学诊断知识 础的知识，如影像解剖、病因、病理、临床表现及影像学表现
学****的积极性、主动性进一步下降。 等，让学生迅速掌握影像诊断知识，并要求学生查阅教科书，
影像诊断学基础不足：由于医学影像技术实****生在学校 把相关的理论知识复****一遍，也可以让学生提出问题，