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工作方案怎么写.doc

上传人:utuhlwwue61571 2016/8/21 文件大小:96 KB

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文档介绍

文档介绍:----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 工作方案怎么写工作方案怎么写工作方案怎么写 1 、标题。方案的标题可分为全称式和简明式两种,而又以全称式居多。凡由单位、事由、文种三要素构成的为全称式;由事由、文种二要素构成的为简明式。 2 、署名落款。方案既无须在标题中标明时间,又不完全是将生成时间放在文末, 而大多是将其列在标题之下、正文之上的特定位置。 3 、正文部分。工作方案大都由以下两部分构成: 首先是导言或引语。引言要求简明扼要地交代预案或方案制订的目的、意义和依据, 一般是以“为了……根据……特制定本方案”的惯常形式来表述的。这是方案、预案生成的基础,一定要有,否则,就失去了制订的意义和依据, 就是盲目随意的, 因而一定要抓住要害和实质将其简明扼要地表述清楚。在例文中, 引言强调制定本方案是为了“维护职工的合法权益, 依法开展工会工作”, 简要地交代了方案要达到的总目标。第二部分是方案的基本内容,这部分主要包括以下三个方面: (1) 基本情况的交待。诸如重大活动的时间、地点、内容、方式、主题以及主办、协办单位等。其中, 时间、地点、方式等应具体明确; “内容”要概括、精当;“主题”不等于标题, 也不等于主要内容或活动本身, 而是活动的目的、意义、价值的集中概括表述。如《关于加强培训工会法律专业人才的实施方案》的主题不是事件本身, 而是维护职工的合法权益,依法开展工会工作。如果是重要工作的方案, ----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 基本情况的交待也可以是工作的时限、范围、对象、内容和重点。总之,这部分内容一定要有,但又必须从实际需要出发而或多或少、或轻或重、或详或略地表述,切忌千篇一律。(2 )对相关活动、相关工作按阶段或进程做具体的部署安排。例文中的小标题如“培训对象”、“培训目标”、“培训方案”等眉目清楚, 要点突出, 在每个标题下具体展开说明实施方案的实施时限、实施对象。在“培训目标”中不但说明每专业人才总数, 而且补充说明人数是按照什么原则测算出来的,使方案内容更有说服力。这部分包括各阶段工作的内容、基本任务目标、主要措施手段、步骤作法、相应的安排和要求, 包括人力、财力、物力的组织安排和部署等等。从总体上说, 也就是要写明在什么时间、多大范围内由哪些人做哪些工作, 采取什么方式于何时做到何种程度。这是方案的核心内容所在,也是方案价值、功用的集中体现,是方案制定者素质、能力、水平的充分展示,要求既具体详尽又严密可* ,使之既具可行性又便于操作, 做到主次分明、张弛有度、得体自然, 以求最大限度地确保工作或活动的顺利开展,促成方案目标的圆满实现。(3) 对相关问题的处理与解决办法。重大活动的开展, 重要工作的推进,涉及的问题必然是多方面的,诸如组织领导、人员经费、财力物力的安排, 有关矛盾和问题的解决等等, 都是不可避免而又至关重要的, 虽然没有纳为主体内容, 却是实现目标完成任务的基本前提和重要保障,务必将其处理、解决好。工作方案(一) 根据《天津市东丽区义务教育学校教职工绩效考核工作实施方案》及《关于加强中小学编制管理及岗位设置的意见》等文件精神, 为建立全面、科学的教师绩效考核制度,正确评价教职工的政治思想、使得表现和教育教学工作实绩, 实现调动广大教师的积极性、主动性和----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 创造性的目的,结合我校实际,制定本方案如下: 一、指导思想以邓-- 理论和“三个代表”重要思想为指导,以提高教师队伍素质为核心,建立全面考核教职工的德、能、勤、绩的绩效考核制度,充分调动广大教育工作者的工作积极性、主动性、创造性。二、基本原则坚持以德为先注重实际的原则,坚持激励先进、促进发展的原则, 坚持客观公正、简便易行的原则。三、考核范围和对象按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校中XX 年1月1 日及以后的正式工作人员。四、考核时间 1 、每月末进行月目标考核 2 、结合年度考核第一学期(每年 12 月底左右)一并进行 3 、第二学期与每学年末( 7 月底前)一并进行----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 五、考核内容 1 、教师绩效考核的主要内容:政治表现与师德修养;学科教育教学工作; 教育科研和专业发展; 参加学校